Литературные приемы в поэзии
1. Літо пахне у хаті травою, впало покосами. 2. Скрипки заспівали, ясно подивилась. 3. Дні вечоріли, ночі світали
1. Літо пахне у хаті травою, впало покосами.
2. Скрипки заспівали, ясно подивилась.
3. Дні вечоріли, ночі світали.
4. Ти не маєш великого бажання вчитися, все ясно.
5. Завтра не буде дощу, небо зоряне.
6. Земля продержалась морозом з тиждень, заклякла як кістка.
7. Темна тиша опадає в річку, хмара грізно суне на місто.
8. Пташечка німіє, гори чорніють - сонце заходить, поле тихне.
9. Гаєм ходить пісня, і десь чується.
10. Весна видалася засушливою, хлопець непокоївся у душі.
11. Моя мила повисла над Дніпром, глянь.
12. Чумак набирається розуму, віз ламається.
2. Скрипки заспівали, ясно подивилась.
3. Дні вечоріли, ночі світали.
4. Ти не маєш великого бажання вчитися, все ясно.
5. Завтра не буде дощу, небо зоряне.
6. Земля продержалась морозом з тиждень, заклякла як кістка.
7. Темна тиша опадає в річку, хмара грізно суне на місто.
8. Пташечка німіє, гори чорніють - сонце заходить, поле тихне.
9. Гаєм ходить пісня, і десь чується.
10. Весна видалася засушливою, хлопець непокоївся у душі.
11. Моя мила повисла над Дніпром, глянь.
12. Чумак набирається розуму, віз ламається.
07.12.2023 04:06
Написать свой ответ:
Инструкция: Данные предложения представляют собой фрагменты поэтических произведений, в которых использованы различные литературные приемы. Давайте рассмотрим каждое предложение по отдельности:
1. Данное предложение содержит сравнение, а именно, "лето пахнет у хаты травою". Сравнение основано на сходстве запаха лета и травы.
2. Приведенное предложение содержит олицетворение: "скрипки заспели". Оножпредложение,превращенные в живые существа, способны выполнить действие пения.
3. В третьем предложении присутствует антитеза, она выполняется посредством противопоставления двух противоположных понятий - "дни вечорели, ночи светали".
4. В данном предложении содержится посыл, выраженный с помощью известной пословицы "Ти не маєш великого бажання вчитися, все ясно".
5. В пятом предложении используется метафора: "небо зоряне". Это выражение описывает ясное небо в цвете звезд.
6. Шестое предложение содержит сравнение, где мороз и его последствия сравниваются с закаленной костью.
7. В этом предложении мы наблюдаем проявление синекдохи, когда часть (темная тиша) представляет целое (вечернюю темноту) или, наоборот, целое представляет часть.
8. Восьмое предложение использует олицетворение: "поле тихне". Оно описывает поле, как если бы оно могло испытывать эмоции.
9. В данном предложении используется метафора: "гаю ходить песня". Это означает, что музыка или пение звучит в лесу.
10. Данное предложение содержит проявление синекдохи, где весна представлена как засушливая.
11. В этом предложении мы видим выражение сравнения, где милая персонифицирована и "высится" над Днепром.
12. Здесь мы сталкиваемся с метонимией, где через семантическое смещение слов "чумак" и "воз" передаются идеи возникновения интеллектуального развития.
Например: Используйте эти фрагменты как примеры ваших собственных поэтических текстов. Используйте литературные приемы, чтобы сделать свои стихотворения более яркими и выразительными.
Совет: Читайте много поэзии разных авторов и обращайте внимание на использование литературных приемов. Это поможет вам развивать свое восприятие и понимание поэзии. Постепенно вы сможете сами применять эти приемы в своих творческих работах.
Закрепляющее упражнение: Воспользуйтесь сравнением, чтобы описать полет птицы.