Задание: перепишите предложения, добавьте знаки препинания и обведите союзы в кружок. 1. Река была неглубокая

Содержание: Пунктуация и союзы в предложениях
Пояснение: В данной задаче требуется переписать предложения, добавив в них знаки препинания и обведя союзы в кружок. Знаки препинания позволяют структурировать текст и выделить связанные части предложения, а союзы служат для соединения разных частей предложения.

1. Река была неглубокая, но широкая.
2. Дождь перестал так же неожиданно, как и начался.
3. Работе мешала не столько непогода, сколько неорганизованность.
4. Погиб и кормчий, и пловец.
5. Тропа то поднимала нас высоко в скалистые горы, то опускала вниз к бурлящему потоку.
6. Виднелись или необработанные песчаные равнины, или далекие горы.
7. Небо стало заволакиваться, не то тучами, не то туманом.
8. Видны были только белые стволы ближайших берез, да кусочек аллей.
9. Рожь густая, рослая, темнеет.

Совет: Чтобы правильно расставить знаки препинания и выделить союзы, нужно внимательно читать предложения и определить их структуру и связь между частями. Знаки препинания должны помогать понять смысл предложения и его логическую структуру. Также полезно знать основные союзы и их функции, чтобы уметь правильно выделять их в предложении.

Проверочное упражнение:
Перепишите следующие предложения, добавьте недостающие знаки препинания и обведите союзы в кружок:
1. Учитель объяснил что мы должны выполнить домашнее задание
2. Я очень устал но я все равно продолжаю работать
3. Летом мы поехали на море а зимой ездили на лыжах
4. Она пришла хотя я ждал только ее
5. На уроке русского языка мы разбирали правила пунктуации и анализировали предложения

Тема: Пунктуация и союзы в предложениях

Инструкция:
1. В данном предложении присутствуют две простые части, которые разделяют запятыми.
2. В этом предложении необходимо поставить запятую после слова "так же", чтобы обозначить союзные отношения. Также нужно обозначить союзные связи между "так же" и "как и начался".
3. В данном предложении можно заметить союзную связь между "не столько" и "сколько", которую необходимо обозначить запятой.
4. В этом предложении можно заметить повторение союза "и" между "кормчий" и "пловец". Здесь необходимо поставить запятую после первого "и", чтобы обозначить союзные отношения.
5. В данном предложении также имеются две простые части, разделенные запятыми.
6. В этом случае присутствуют две альтернативные группы слов, разделенные запятыми.
7. В данном предложении также необходимо поставить запятую после слова "заволакиваться", чтобы обозначить союзные связи.
8. В этом предложении необходимо поставить запятую после "ближайших берез", чтобы указать союзные отношения между "ближайших берез" и "кусочек аллей".
9. В данном предложении отсутствует союз, поэтому здесь нет необходимости ставить запятую.

Демонстрация:
Перепишите предложения, добавьте знаки препинания и обведите союзы в кружок.
1. Река была неглубокая, но широкая.
2. Дождь перестал так же неожиданно, как и начался.
3. Работе мешала не столько непогода, сколько неорганизованность.
4. Погиб и кормчий, и пловец.
5. Тропа то поднимала нас высоко в скалистые горы, то опускала вниз к бурлящему потоку.
6. Виднелись или необработанные песчаные равнины, или далекие горы.
7. Небо стало заволакиваться, не то тучами, не то туманом.
8. Видны были только белые стволы ближайших берез, да кусочек аллей.
9. Рожь густая, рослая, темнеет.

Совет:
При переписывании предложений, обратите внимание на союзы и пунктуацию. Союзы помогут связать части предложения и сделать текст более понятным. Пунктуация является важным элементом для обозначения пауз и отношений между частями предложения.

Упражнение:
Перепишите следующие предложения, добавьте знаки препинания и обведите союзы в кружок.
1. Парашютчик приземлился в поле и упал на камень.
2. Ученики идут на улицу и каждый берет зонтик.
3. Шумел лес и спокойная река медленно текла.
4. Птицы поют и деревья колышатся от ветра.
5. Мальчик читает книгу, а девочка рисует картину.