Задание 7. Объясните, почему указанные глаголы относятся к классам с низкой продуктивностью. Подчеркните чередующиеся

Задание 7. Объяснение: Указанные глаголы относятся к классам с низкой продуктивностью, потому что они имеют неправильное изменение во 2-й и 3-й форме единственного числа, а также в форме множественного числа настоящего времени. Они имеют чередование согласных. Например, глагол "ведение" изменяется в форму "веду" в первом лице единственного числа, а в форме множественного числа настоящего времени это будет "ведем". То же самое относится и к другим глаголам: "тление" - "тлю" / "тлишь", "печение" - "пеку" / "печешь", "толчение" - "толкую" / "толкуешь", "стрижение" - "стригу" / "стрижешь", "укладывание" - "укладываю" / "укладываешь".

Пример:
1. Я веду своего младшего брата в школу каждый день.
2. Мама печет вкусный пирог по выходным.
3. Мы толкуемся, чтобы найти самый лучший вариант решения проблемы.

Совет: Чтобы запомнить изменение данных глаголов, можно составить таблицу с формами каждого глагола и научиться их повторять. Также полезно делать дополнительные упражнения, составляя предложения с данными глаголами.

Задание 8. Прочитайте указанные глаголы. Напишите их в соответствующем времени. Укажите глаголы, которые теряют суффикс –ну-. Определите классы глаголов, которые обладают высокой
продуктивностью.

Время - Глаголы - Глаголы без суффикса "ну" - Классы глаголов с высокой продуктивностью
1. Прошедшее время: вёл, тлел, пек, мог, толкал, стриг, укладывал - мог
2. Настоящее время: веду, тлею, пеку, могу, толкаю, стригу, укладываю - могу
3. Будущее время: буду вести, буду тлеть, буду печь, буду мочь, буду толкать, буду стричь, буду укладывать - мочь

Глаголы, которые теряют суффикс "-ну-": пеку, печешь

Классы глаголов, которые обладают высокой продуктивностью: 1-й класс глаголов (глаголы с основой на -а-).