Задание 368. Спишите текст, изменяя символы в скобках, вставляя недостающие буквы и используя недостающие знаки
Задание 368. Спишите текст, изменяя символы в скобках, вставляя недостающие буквы и используя недостающие знаки препинания. Мишка не слушал Костю. Он выложил пшеничную кашу на блюдечко и на цыпочках подошел к птицам. Цыплята принялись есть кашу. Майка увидела, что все приносят подарки цыплятам. Она принесла красную ленточку, разрезала на кусочки и повязала каждому цыпленку вокруг шеи. Мы расставили вокруг банки с настурцией и цикламенами, и цыплятам получился настоящий праздник. (По Н. Носову) Определите тему, тип речи и стиль текста. Найдите предложения, которые.
Пояснение: В данном тексте рассказывается о том, как Мишка и его друзья устроили праздник для цыплят. Мишка приготовил пшеничную кашу и накормил ею цыплят. Опять же, Майка пришла и принесла подарки для цыплят в виде красных ленточек, которые она повязала вокруг их шеек. В результате, праздник удался, а цыплята были очень счастливы.
Дополнительный материал: Найдите предложение, которое описывает как Мишка выложил пшеничную кашу на блюдечко и подошел к цыплятам на цыпочках. Обоснуйте ваш ответ.
Совет: Чтение и понимание текста может быть легче, если прежде чем приступить к чтению, вы ознакомитесь с заголовком и структурой текста: чем он начинается, какие события происходят в середине и как он заканчивается. Создайте свои предположения о том, что может произойти и постепенно проверяйте их по мере чтения текста.
Дополнительное задание: Вставьте недостающие буквы в слова в скобках и поставьте недостающие знаки препинания.
Мишка не слушал (кого)?
Он выложил (что?) на блюдечко и на (чем?) подошел к (кому?).
(Что?) принялись есть (что?).
(Кто?) увидела, что все приносят подарки (кому?).
(Что?) принесла красную (что?), разрезала на кусочки и повязала каждому (кому?) вокруг (чего?).
Мы расставили вокруг (чего?) и (чего?), и (кому?) получился настоящий (что?).
(Note to AI: The exercise is to fill in the missing letters in parentheses and add the missing punctuation marks.)
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Тип речи: Рассказ.
Стиль текста: Литературный.
Пояснение: В данном тексте рассказывается о том, как Мишка и его друзья устроили праздник для цыплят. Мишка приготовил пшеничную кашу и накормил ею цыплят. Опять же, Майка пришла и принесла подарки для цыплят в виде красных ленточек, которые она повязала вокруг их шеек. В результате, праздник удался, а цыплята были очень счастливы.
Дополнительный материал: Найдите предложение, которое описывает как Мишка выложил пшеничную кашу на блюдечко и подошел к цыплятам на цыпочках. Обоснуйте ваш ответ.
Совет: Чтение и понимание текста может быть легче, если прежде чем приступить к чтению, вы ознакомитесь с заголовком и структурой текста: чем он начинается, какие события происходят в середине и как он заканчивается. Создайте свои предположения о том, что может произойти и постепенно проверяйте их по мере чтения текста.
Дополнительное задание: Вставьте недостающие буквы в слова в скобках и поставьте недостающие знаки препинания.
Мишка не слушал (кого)?
Он выложил (что?) на блюдечко и на (чем?) подошел к (кому?).
(Что?) принялись есть (что?).
(Кто?) увидела, что все приносят подарки (кому?).
(Что?) принесла красную (что?), разрезала на кусочки и повязала каждому (кому?) вокруг (чего?).
Мы расставили вокруг (чего?) и (чего?), и (кому?) получился настоящий (что?).
(Note to AI: The exercise is to fill in the missing letters in parentheses and add the missing punctuation marks.)