1. Гоголь уверяет, что при прохождении по Невскому, можно встретить тысячу непостижимых характеров и явлений, говоря о "необыкновенном благородстве" и "чувстве собственного достоинства" людей.
2. Пушкин выражает сочувствие и уважение к Самсону Вырину.
3. Автор повести "Станционный смотритель" знакомит нас с тяжелой и безрадостной жизнью людей.
4. Мало кого из проезжающих интересует жизнь станционных смотрителей.
5. В 1880 году после окончания пансиона, он поступил в Московскую военную академию.
6. В 1878 году Васнецов...
Тема занятия: Ошибки в синтаксисе и переписывание предложений
Разъяснение: Предложение 1 содержит несколько ошибок синтаксиса. Во-первых, необходимо поставить запятую перед словом "говоря". Во-вторых, нужно изменить форму слова "непостижимых" на "непостижимые", чтобы оно согласовалось с "характеров и явлений". Кроме того, словосочетание "необыкновенное благородство" следует записать через дефис: "необыкновенное-благородство".
В предложении 2 нужно заменить запятую после слова "Самсону" на союз "и".
Предложение 3 структурно правильно, однако разделительное слово "и" следует заменить на союз "с", чтобы связать оба прилагательных "тяжелой" и "безрадостной".
В предложении 4 можно добавить запятую после слова "проезжающих", чтобы сделать паузу перед словом "интересует".
Предложение 5 грамматически верно, но можно переписать его, чтобы оно звучало более литературно: "После окончания пансиона в 1880 году, он поступил в Московскую военную академию."
В предложении 6 необходимо дополнить его, так как оно неконечное. Например: "В 1878 году Васнецов создал картину «Богатыри»."
Совет: Для исправления синтаксических ошибок важно внимательно читать предложения и обращать внимание на связь между словами. Также полезно использовать словарь и грамматические пособия для проверки правильности написания слов и формирования предложений.
Задание: Перепишите следующие предложения, исправив синтаксические ошибки:
1. Я пошел домой и приготовил обед.
2. Вчера мы посетили музей и после этого пошли в парк.
3. Она читала книгу и писала письмо.
4. Мальчик зовут Максим и он любит играть в футбол.
5. Я купил кофе и молоко на продуктовом рынке.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Разъяснение: Предложение 1 содержит несколько ошибок синтаксиса. Во-первых, необходимо поставить запятую перед словом "говоря". Во-вторых, нужно изменить форму слова "непостижимых" на "непостижимые", чтобы оно согласовалось с "характеров и явлений". Кроме того, словосочетание "необыкновенное благородство" следует записать через дефис: "необыкновенное-благородство".
В предложении 2 нужно заменить запятую после слова "Самсону" на союз "и".
Предложение 3 структурно правильно, однако разделительное слово "и" следует заменить на союз "с", чтобы связать оба прилагательных "тяжелой" и "безрадостной".
В предложении 4 можно добавить запятую после слова "проезжающих", чтобы сделать паузу перед словом "интересует".
Предложение 5 грамматически верно, но можно переписать его, чтобы оно звучало более литературно: "После окончания пансиона в 1880 году, он поступил в Московскую военную академию."
В предложении 6 необходимо дополнить его, так как оно неконечное. Например: "В 1878 году Васнецов создал картину «Богатыри»."
Совет: Для исправления синтаксических ошибок важно внимательно читать предложения и обращать внимание на связь между словами. Также полезно использовать словарь и грамматические пособия для проверки правильности написания слов и формирования предложений.
Задание: Перепишите следующие предложения, исправив синтаксические ошибки:
1. Я пошел домой и приготовил обед.
2. Вчера мы посетили музей и после этого пошли в парк.
3. Она читала книгу и писала письмо.
4. Мальчик зовут Максим и он любит играть в футбол.
5. Я купил кофе и молоко на продуктовом рынке.