Задание 1: Расставьте знаки препинания, добавьте пропущенные буквы, постройте структурные схемы и определите

Предмет вопроса: Знаки препинания и структурные схемы

Пояснение: Знаки препинания играют важную роль в письменной речи, помогая структурировать предложения и передавать правильное выражение мысли. В первом предложении задания необходимо расставить знаки препинания, добавить пропущенные буквы и построить структурную схему. Во втором предложении нужно определить тип сложного предложения и построить структурную схему. В третьем предложении задания требуется добавить пропущенные буквы и построить структурную схему.

Дополнительный материал:
1. Пилат поднял мученические глаза на арестанта и увидел, что солнце уже достаточно высоко стоит над игодромом, что луч проникает в колонаду и проскальзывает по стоптанным сандалиям Иешуа, что тот избегает солнца. (М.Булгаков)
Структурная схема:
Пилат поднял глаза на арестанта
- и увидел
- что солнце уже достаточно высоко стоит над игодромом
- что луч проникает в колонаду и проскальзывает по стоптанным сандалиям Иешуа
- что тот избегает солнца

2. Каждое дерево полезно чем-нибудь, каждое дерево красиво - одно цветами, другое листвой, третье осанкой и ростом, четвертое цветом ствола и коры. (В. Солоухин)
Тип сложного предложения: Сочинительное сложное предложение
Структурная схема:
- Каждое дерево полезно чем-нибудь
- каждое дерево красиво
- одно цветами
- другое листвой
- третье осанкой и ростом
- четвертое цветом ствола и коры

3. С утра шумно и обильно шел дождь, но к полудню тучи иссякли.
Структурная схема:
- С утра шел шумный и обильный дождь
- но к полудню тучи иссякли

Совет: Чтение предложений вслух может помочь в определении, где нужно расставить знаки препинания. Также следует обратить внимание на грамматическую структуру предложений для правильного определения типа сложного предложения.

Задание для закрепления: Расставьте в предложении знаки препинания, определите тип сложного предложения и постройте структурную схему: "На уроке русского языка мы изучали правила пунктуации и правильное использование знаков препинания".

Описание: В задании вам предлагается расставить знаки препинания, добавить пропущенные буквы, построить структурные схемы и определить тип сложного предложения.

1. Пилат поднял мученические глаза на арестанта и увидел, что солнце уже достаточно высоко стоит над иподромом, что луч проникает в колоннаду и проскальзывает по стоптанным сандалиям Иешуа, что тот избегает солнца (М.Булгаков).

- В данном предложении пропущена буква "н" в слове "иподромом" и в слове "колоннаду". Запятые ставятся после слова "иподромом" и перед словом "колоннаду", так как эти словосочетания выступают в качестве однородных членов предложения. Также нужно построить структурную схему. Тип сложного предложения - сложное предложение с союзом "что".

2. Каждое дерево полезно чем-нибудь, каждое дерево красиво - одно цветами, другое листвой, третье осанкой и ростом, четвертое цветом ствола и коры (В. Солоухин).

- В данном предложении пропущена запятая после слова "каждое дерево полезно чем-нибудь". Данный кусок предложения выделяется как вводное словосочетание. Нужно построить структурную схему. Тип сложного предложения - сложное предложение с союзом "и".

3. С утра шумно и обильно шел дождь, но к полудню тучи иссякли.

- В данном предложении нужно построить структурную схему. Здесь две части предложения союзами "и" и "но". Тип сложного предложения - сложное предложение с союзами "и" и "но".

Совет: Чтобы лучше разобраться в правилах пунктуации, можно обратить внимание на учебники, где данная тема раскрыта более подробно. Также полезно делать практические задания и проверять себя.

Практика: Постройте структурные схемы следующих предложений и определите тип сложного предложения:
1. Саша и Миша пошли гулять, а Ваня и Лена остались дома.
2. Ученики прошли экскурсию по музею и посмотрели ценные экспонаты.
3. Вася не только хорошо поет, но и танцует на сцене.