Задание 1: Необходимо прочитать предложения, поставить знаки препинания и указать номер предложения в таблице. 1. Лодку

Тема занятия: Знаки препинания и обособленные элементы

Пояснение: Знаки препинания играют важную роль в тексте и помогают структурировать информацию. В данной задаче требуется поставить знаки препинания в предложениях и указать номера предложений в таблице согласно двум категориям обособленных элементов - обособленных определений и обособленных приложений.

Дополнительный материал:
* Задание 1:
1. Лодку гнал свежий ветер с моря. (Обособленное определение)
2. Мелкий дождь, предвестник осени, кропит землю. (Обособленное приложение)
3. Малыш, покрытый краской, выглядел смешно. (Обособленное определение)
4. Лечение людей - наша обязанность, мы врачи. (Обособленное приложение)
5. Котёнок, по прозвищу Рыжик, грелся на солнышке. (Обособленное определение)
6. Река вздымала валы, пенилась. (отсутствует обособленный элемент)
7. Ясный и морозный был зимний день. (отсутствует обособленный элемент)
8. Листья, падая, шепчутся. (отсутствует обособленный элемент)
9. Шутя, я решил задачу. (Обособленное приложение)
10. Серёжа бежал сломя голову. (отсутствует обособленный элемент)

Совет: Чтобы определить наличие обособленных элементов, уделите внимание запятым и фразам, которые можно выделить из предложения без потери основного смысла. При наличии таких элементов, поставьте запятые перед и после них.

Дополнительное упражнение: Проанализируйте следующее предложение и определите, есть ли в нем обособленные элементы:
"Над морем закат сиял красным".