Вставьте знаки препинания в предложении и укажите, где должны стоять запятые. Леса всё ещё сильные (1), мало тронутые
Вставьте знаки препинания в предложении и укажите, где должны стоять запятые. Леса всё ещё сильные (1), мало тронутые рукой человека (2). В этот час они стояли неподвижно (3); можно было бы сказать (4), что они сумрачны (5) и беззвучны (6), если бы беззвучие не пронизывалось или ближе (7) или дальше короткой перекличкой птиц (8), которые (9) словно переговаривались друг с другом.
Пояснение: В предложении требуется вставить знаки препинания и указать места, где должны стоять запятые. Знаки препинания в предложении помогают разделить его на логические части, обозначить паузы, определить смысловые отношения между словами и выразить пунктуационную интонацию. В данном предложении требуется правильно расставить запятые, чтобы предложение стало грамматически правильным, логичным и понятным для школьника.
Пример использования: В предложении "Леса всё ещё сильные (1), мало тронутые рукой человека (2)" запятая должна быть поставлена после слова "сильные" и после слова "человека", чтобы разделить приложения и отделить их от сказуемого.
Совет: Чтобы понять, где нужно ставить запятые, обратите внимание на логическую связь слов в предложении. Запятая ставится между однородными членами предложения, перед и после приложения, перед союзами "и", "да", "но", "ведь" и др. Также запятая ставится перед и после определительных придаточных предложений.
Дополнительное задание: Расставьте запятые в предложении "Миша нашел старый ключ он думал что он принадлежит его дедушке".
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Пояснение: В предложении требуется вставить знаки препинания и указать места, где должны стоять запятые. Знаки препинания в предложении помогают разделить его на логические части, обозначить паузы, определить смысловые отношения между словами и выразить пунктуационную интонацию. В данном предложении требуется правильно расставить запятые, чтобы предложение стало грамматически правильным, логичным и понятным для школьника.
Пример использования: В предложении "Леса всё ещё сильные (1), мало тронутые рукой человека (2)" запятая должна быть поставлена после слова "сильные" и после слова "человека", чтобы разделить приложения и отделить их от сказуемого.
Совет: Чтобы понять, где нужно ставить запятые, обратите внимание на логическую связь слов в предложении. Запятая ставится между однородными членами предложения, перед и после приложения, перед союзами "и", "да", "но", "ведь" и др. Также запятая ставится перед и после определительных придаточных предложений.
Дополнительное задание: Расставьте запятые в предложении "Миша нашел старый ключ он думал что он принадлежит его дедушке".