Впиши в схему [ ], (;) [ ], (;) [ ] предложения, добавив правильные знаки препинания. Пример: «В небе пылали яркие

Тема урока: Знаки препинания в предложениях

Пояснение: В предложениях используются различные знаки препинания, которые помогают структурировать текст и передавать его смысл. Отсутствие или неправильное использование знаков препинания может привести к непониманию текста или изменению его смысла.

Доп. материал:
1. Сентябрь был, по серой реке сердито прыгали волны; ветер бешено срывая их гребни, кропил реку холодным дождём.
2. Бледные щёки впали, глаза сделались большие; губы горели.
3. На холстах Шишкина глухо шумят тёмные боры, шелестит резной листвой; прозрачный дубняк тонко....

Совет: При использовании знаков препинания, необходимо обратить внимание на смысл предложения и его грамматическую структуру. Возможно, стоит прочитать предложение вслух, чтобы понять, где нужно ставить паузы или выделять определенные части текста.

Закрепляющее упражнение: Впишите в схему [ ], (;) [ ], (;) [ ] правильные знаки препинания.

1. Мама сказала что сегодня вечером пойдем в кино
2. Он пришел поздно и потому пропустил начало мероприятия
3. Книга была интересной но в конце оказалась предсказуемой.

Наименование: Правильное использование знаков препинания

Пояснение:
1. В данной задаче необходимо вписать правильные знаки препинания в предложения, чтобы они были грамматически верными и понятными для чтения. Знаки препинания помогают разделить предложения на составляющие и создать правильный ритм чтения.
2. В первом примере в предложении "Сентябрь был, по серой реке сердито прыгали волны, ветер бешено срывая их гребни, кропил реку холодным дождём", требуется поставить запятые после слов "вере", "волны" и "гребни", чтобы разделить перечисление действий.
3. Во втором примере в предложении "Бледные щёки впали, глаза сделались большие, губы горели", запятые уже правильно расставлены, разделяя перечисление прилагательных.
4. В третьем примере в предложении "На холстах Шишкина глухо шумят тёмные боры, шелестит резной листвой, прозрачный дубняк тонко", требуется поставить запятые после слов "боры" и "листвой", чтобы разделить перечисление действий.

Пример:
1. Сентябрь был, по серой реке сердито прыгали волны, ветер бешено срывая их гребни, кропил реку холодным дождём.
2. Бледные щёки впали, глаза сделались большие, губы горели.
3. На холстах Шишкина глухо шумят тёмные боры, шелестит резной листвой, прозрачный дубняк тонко.

Совет:
- При заполнении схемы с знаками препинания внимательно читайте предложения и обращайте внимание на естественные паузы и деления фраз.
- Учитесь по контексту понимать, где нужно ставить точки, запятые, двоеточия и другие знаки чтобы предложения были читаемыми и понятными.

Закрепляющее упражнение:
Вставьте правильные знаки препинания в следующие предложения:
1. Утро яркое солнце освещало зеленые луга речку ивы плыли перышки по глади реки
2. Птицы щебетали деревья шептали друг другу листья шурша по кратерам
3. Возле школы скопилась толпа дети разговаривали друг с другом улыбки играли на их лицах.