в 9-13 предложениях пронумерованы все знаки препинания. Верните мне цифры, обозначающие следующее: а) запятые, которые

Способ решения задачи "Пунктуация в предложении":
1. Понять структуру сложноподчиненного предложения: выделить главное и подчиненное предложения.
2. Найти места, где необходимы запятые для разделения частей сложноподчиненного предложения. Это могут быть вводные слова, придаточные предложения и др.
3. Определить, какие знаки препинания используются при обособлении однородных обстоятельств. Это могут быть запятые или тире.
4. Разобраться в правилах использования знаков препинания при вводных словах. Обычно здесь используются запятые, тире или скобки.
5. Определить, какие знаки препинания используются для оформления прямой речи. Обычно это тире, кавычки или двоеточие.

Доп. материал:
Задача: В 9-13 предложениях пронумерованы все знаки препинания. Найдите цифры, обозначающие запятые, разделяющие части сложноподчиненного предложения.

Решение:
1. В предложении 9 запятая разделяет главное предложение и придаточное предложение. Цифра 9 обозначает такую запятую.
2. В предложении 10 запятая разделяет два придаточных предложения. Цифра 10 обозначает такую запятую.
3. В предложении 11 запятая разделяет два придаточных предложения. Цифра 11 обозначает такую запятую.
4. В предложении 12 запятые разделяют главное предложение и придаточное предложение. Цифра 12 обозначает такие запятые.
5. В предложении 13 запятые разделяют главное предложение и придаточное предложение. Цифра 13 обозначает такие запятые.

Совет: Для лучшего понимания пунктуации в предложении, полезно изучить правила использования запятых в сложноподчиненных предложениях и правила вводных слов.

Ещё задача: Разделите предложение на части и определите, где необходимы запятые:
"Мой друг, который учится в другой школе, приедет сегодня вечером".

Объяснение:
а) Для определения запятых, которые разделяют части сложноподчиненного предложения, необходимо обратить внимание на подчинительные союзы и союзные слова, которые связывают главную и придаточную части предложения. Запятые ставятся перед союзами "чтобы", "если", "когда", "потому что" и другими аналогичными словами.

б) Знаки препинания, используемые при обособлении однородных обстоятельств, включают в себя запятые. Обособление однородных обстоятельств осуществляется для выделения отдельных членов предложения, обозначающих схожие данные. Например, в предложении "Я пошел в магазин, купил хлеб, молоко и яблоки" запятые ставятся после каждого обстоятельства - "в магазин", "хлеб", "молоко" и "яблоки".

в) Знаки препинания, применяемые при вводных словах, это запятые. Вводные слова (фразы или предложения) используются для ввода дополнительной информации или комментария и должны быть выделены запятыми. Например, в предложении "Конечно, я пойду с тобой" запятая ставится после вводного слова "Конечно".

г) Знаки препинания, используемые для оформления прямой речи, включают в себя знаки кавычек и запятых. После прямой речи ставится запятая, а перед ней - открывающая кавычка. Например, "Мама сказала: "Посмотри в окно"."

Доп. материал:
Составьте распределение знаков препинания в следующем предложении: "Мария попросила, чтобы ей помогли сделать урок, так как он был очень сложным".

Совет:
Чтобы лучше запомнить правила использования знаков препинания, рекомендуется изучать их систематически и проговаривать предложения вслух, обращая внимание на вставку запятых и других знаков препинания в нужных местах.

Закрепляющее упражнение:
Расставьте запятые в предложении: "Мой друг сказал что они будут поздно приходить потому что у них есть дополнительные занятия".