Пунктуация в предложениях
Упражнение 169. Перепишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните причину выбора
Упражнение 169. Перепишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Объясните причину выбора соответствующих знаков препинания. I. 1. Казалось, что все хорошо - и песни, и работа, и право у костра встречать рассвет. 2. Егорушка видит одно и то же - небо, равнины, холмы. 3. Ваня узнал старые места: лесные заброшенные дороги, просеки, муравьиные тропы в рыжем зернистом песке. II. 1. Сжатая рожь, бурьян, молочай - всё ожило. 2. Нужные книги с закладками, цитаты на отдельных листах - всё под рукой. 3. Море, порт, город, гора - всё превратилось в глухую, порывистую от ветра тьму. II. 1. К страдающему соседу подходит Настенька, ласково осанками позирует обмазанная узкой полной вырезом фасон нашивки малинового атласа с расшитым стразами цветком. (Арсеньев.) 2. У витрины одной из аптек горит зеленому коту, восторженно поднявшемуся когтями по стеклу, фонарь. (Нос.) 3. Пушистый комочек на коротких ножках мордрой толстого овала интересно помахивает хвостиком. (Островский.)
II. 1. Настенька подходит к страдающему соседу, ласково позируя с осанками, обмазанная узкой нашивкой из малинового атласа с расшитым стразами цветком. 2. У витрины одной из аптек горит фонарь, к которому восторженно поднялся зеленый кот когтями по стеклу. 3. Пушистый комочек на коротких ножках, с мордой толстого овала, интересно виляет хвостиком. II. 1. "НЕ СТАВИТ ОНА ВСЯ СЕБЯ В КЛАССИЧЕСКИЙ ПЛАВ С-ПЛАВУ" (Дов.) 2. Глядя на небо выходит загримированный Саша и складывая руки на груди, говорит спокойным плачевным голосом речку. (Ив.) 3. "ПАРИЖ КОРДОР И ВЕНЕЦИЯ СУТЕЙ ЛОНДОН СПАЛЬНЯ ГОРОДОМ МУРКНУТА КЛУБЫ" (Майк.)
II. 1. Настенька подходит к страдающему соседу, ласково позируя с осанками, обмазанная узкой нашивкой из малинового атласа с расшитым стразами цветком. 2. У витрины одной из аптек горит фонарь, к которому восторженно поднялся зеленый кот когтями по стеклу. 3. Пушистый комочек на коротких ножках, с мордой толстого овала, интересно виляет хвостиком. II. 1. "НЕ СТАВИТ ОНА ВСЯ СЕБЯ В КЛАССИЧЕСКИЙ ПЛАВ С-ПЛАВУ" (Дов.) 2. Глядя на небо выходит загримированный Саша и складывая руки на груди, говорит спокойным плачевным голосом речку. (Ив.) 3. "ПАРИЖ КОРДОР И ВЕНЕЦИЯ СУТЕЙ ЛОНДОН СПАЛЬНЯ ГОРОДОМ МУРКНУТА КЛУБЫ" (Майк.)
10.12.2023 00:40
Написать свой ответ:
Пояснение: В данном упражнении необходимо расставить пропущенные знаки препинания в предложениях. Основная цель знаков препинания - структурировать текст и передать интонацию, которая помогает правильному пониманию содержания. Рассмотрим примеры предложений и объясним причины выбора соответствующих знаков препинания:
I. 1. "Казалось, что все хорошо - и песни, и работа, и право у костра встречать рассвет." Здесь мы имеем сложносочиненное предложение, в котором присутствует союз "и" между перечисляемыми членами предложения. При наличии союза "и" перед последним членом нужно ставить запятую, чтобы объединить все члены в одно предложение.
2. "Егорушка видит одно и то же - небо, равнины, холмы." Здесь также присутствует сложносочиненное предложение с союзом "и". В данном случае перед последним членом нужно использовать тире, чтобы выделить члены перечисления и подчеркнуть их равнозначность.
3. "Ваня узнал старые места: лесные заброшенные дороги, просеки, муравьиные тропы в рыжем зернистом песке." Здесь мы имеем перечисление, которое следует после двоеточия. Двоеточие используется, чтобы предварять перечисление и подчеркнуть его связь с предыдущей частью предложения.
II. 1. "Сжатая рожь, бурьян, молочай - всё ожило." Здесь также присутствует сложносочиненное предложение с союзом "и". В данном случае между последними членами перечисления нужно использовать тире, чтобы выделить их и подчеркнуть их равнозначность.
2. "Нужные книги с закладками, цитаты на отдельных листах - всё под рукой." Здесь также присутствует сложносочиненное предложение с союзом "и". После последнего члена перечисления нужно использовать тире, чтобы выделить его и подчеркнуть его равнозначность.
3. "Море, порт, город, гора - всё превратилось в глухую, порывистую от ветра тьму." Здесь после последнего члена перечисления перед присоединяющим словом "всё" нужно поставить тире, чтобы выделить последний член перечисления и подчеркнуть его связь с последующей частью предложения.
Совет: Для лучшего понимания и запоминания правил пунктуации, рекомендуется изучить основные правила и принципы их использования. При чтении текстов постарайтесь обращать внимание на использование знаков препинания и их роль в передаче интонации и структурировании текста.
Задание для закрепления: Перепишите предложение, расставляя пропущенные знаки препинания согласно правилам: "Мама позвала Андрея Дашу Татьяну и сказала им нужно помыть посуду".
Разъяснение: Знаки препинания используются для разделения и структурирования предложений. Они помогают передать паузы, интонацию и логическую связь между частями текста. В заданном упражнении нам необходимо расставить пропущенные знаки препинания в предложениях и объяснить причину выбора соответствующих знаков.
Например:
I. 1. Казалось, что все хорошо – и песни, и работа, и право у костра встречать рассвет.
Пояснение: В данном предложении используется тире перед словом "и" для выделения перечисляемых составляющих предложения.
2. Егорушка видит одно и то же – небо, равнины, холмы.
Пояснение: Тире ставится перед словом "и" для отделения однородных членов предложения.
3. Ваня узнал старые места: лесные заброшенные дороги, просеки, муравьиные тропы в рыжем зернистом песке.
Пояснение: В данном предложении после двоеточия следует перечисление, что требует использования двоеточия и запятых для разделения перечисления.
II. 1. Сжатая рожь, бурьян, молочай – всё ожило.
Пояснение: Тире используется для выделения однородных членов предложения.
2. Нужные книги с закладками, цитаты на отдельных листах – всё под рукой.
Пояснение: Тире ставится перед словом "и" для отделения однородных членов предложения.
3. Море, порт, город, гора – всё превратилось в глухую, порывистую от ветра тьму.
Пояснение: Тире используется перед словом "и" для выделения однородных членов предложения и отделяет повторяющееся слово "гора" от предыдущих перечислений.
Совет: Для лучшего понимания, как расставить знаки препинания, следует обратить внимание на логическую связь и смысл предложений. Обычно тире используется для выделения или отделения частей предложения.
Проверочное упражнение: Перепишите предложения, расставив пропущенные знаки препинания:
1. Парки, скверы, аллеи – всё они были украшены цветами.
2. Играли, смеялись – искренне и беззаботно.
3. Шумит, шелестит – лесной ручей между скал.
4. Студенты, преподаватели, администрация – все они трудятся на благо университета.