Скопировать предложения. Обнаружить и выделить грамматическую основу и однородные члены предложения. Разместить
Скопировать предложения. Обнаружить и выделить грамматическую основу и однородные члены предложения. Разместить недостающие знаки препинания. выделить союзы. Создать схемы предложений с однородными членами. В нашу дачу можно добраться не только поездом, но и автобусом. Солнце уже поднялось выше леса и ярко блестит на траве. Вокруг была только черная тайга и темная ночь. Цветы лучше всего срывать или утром или вечером. И листья и трава были полны влаги. Он больше не хотел любоваться ни снегом, ни лунным блеском, ни закатами. Промокшая от пота гимнастерка сверху затекла и
Тема: Анализ предложений и выделение грамматической основы, однородных членов, знаков препинания и союзов
Объяснение:
Данная задача требует от нас несколько действий: копирование предложений, выделение грамматической основы и однородных членов предложения, расстановку недостающих знаков препинания и выделение союзов, а также создание схем предложений с однородными членами.
1. Копирование предложений: необходимо просто переписать предложения без изменений.
2. Выделение грамматической основы: грамматическая основа - это основа предложения, которая образуется без учета вспомогательных слов и окончаний. Например, в предложении "Мальчик читает книгу", грамматическая основа - "чита-".
3. Выделение однородных членов: однородные члены предложения - это части предложения, которые имеют одинаковую грамматическую роль и связаны одним или несколькими однородными союзами. Например, в предложении "Я люблю читать и писать", однородными членами являются "читать" и "писать".
4. Расстановка знаков препинания: необходимо поставить необходимые знаки препинания в предложениях. Например, в предложении "В нашу дачу можно добраться не только поездом но и автобусом", пропущена запятая перед союзом "но".
5. Выделение союзов: союзы в предложении связывают его части. Необходимо выделить союзы в тексте. Например, в предложении "Солнце уже поднялось выше леса и ярко блестит на траве", союзами являются "и" и "на".
6. Создание схем предложений с однородными членами: необходимо создать схемы предложений, обозначив однородные члены. Например, в предложении "Цветы лучше всего срывать или утром или вечером", схема будет выглядеть следующим образом: (Цветы [срывать или утром или вечером]).
Пример использования:
Предложение: "Солнце уже поднялось выше леса и ярко блестит на траве."
Действия:
- Копируем предложение.
- Выделяем грамматическую основу: поднялось, блестит.
- Выделяем однородные члены: выше леса, на траве.
- Расставляем знаки препинания: "Солнце уже поднялось выше леса и ярко блестит на траве."
- Выделяем союзы: уже, и.
- Создаем схему: (Солнце [поднялось и блестит]).
Совет:
Для лучшего понимания грамматической основы и состава предложений рекомендуется разбивать предложения на отдельные слова и фразы. Также полезно обращать внимание на логическую связь между частями предложения и обозначать ее в схемах.
Упражнение:
Выделите грамматическую основу и однородные члены в предложении: "Он больше не хотел любоваться ни снегом ни лунным блеском ни закатами."
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Объяснение:
Данная задача требует от нас несколько действий: копирование предложений, выделение грамматической основы и однородных членов предложения, расстановку недостающих знаков препинания и выделение союзов, а также создание схем предложений с однородными членами.
1. Копирование предложений: необходимо просто переписать предложения без изменений.
2. Выделение грамматической основы: грамматическая основа - это основа предложения, которая образуется без учета вспомогательных слов и окончаний. Например, в предложении "Мальчик читает книгу", грамматическая основа - "чита-".
3. Выделение однородных членов: однородные члены предложения - это части предложения, которые имеют одинаковую грамматическую роль и связаны одним или несколькими однородными союзами. Например, в предложении "Я люблю читать и писать", однородными членами являются "читать" и "писать".
4. Расстановка знаков препинания: необходимо поставить необходимые знаки препинания в предложениях. Например, в предложении "В нашу дачу можно добраться не только поездом но и автобусом", пропущена запятая перед союзом "но".
5. Выделение союзов: союзы в предложении связывают его части. Необходимо выделить союзы в тексте. Например, в предложении "Солнце уже поднялось выше леса и ярко блестит на траве", союзами являются "и" и "на".
6. Создание схем предложений с однородными членами: необходимо создать схемы предложений, обозначив однородные члены. Например, в предложении "Цветы лучше всего срывать или утром или вечером", схема будет выглядеть следующим образом: (Цветы [срывать или утром или вечером]).
Пример использования:
Предложение: "Солнце уже поднялось выше леса и ярко блестит на траве."
Действия:
- Копируем предложение.
- Выделяем грамматическую основу: поднялось, блестит.
- Выделяем однородные члены: выше леса, на траве.
- Расставляем знаки препинания: "Солнце уже поднялось выше леса и ярко блестит на траве."
- Выделяем союзы: уже, и.
- Создаем схему: (Солнце [поднялось и блестит]).
Совет:
Для лучшего понимания грамматической основы и состава предложений рекомендуется разбивать предложения на отдельные слова и фразы. Также полезно обращать внимание на логическую связь между частями предложения и обозначать ее в схемах.
Упражнение:
Выделите грамматическую основу и однородные члены в предложении: "Он больше не хотел любоваться ни снегом ни лунным блеском ни закатами."