Русский язык: 1. Какой тип речи содержится в предложениях 14—16 текста? 2. Какое слово в предложениях 4—6 означает

Тема: Анализ текста на русском языке

Пояснение: Для выполнения задачи необходимо провести анализ текста и ответить на несколько вопросов, связанных с его содержанием. Вопросы касаются типа речи, значения определенного слова, антонима, основной мысли текста и впечатлений Пети от путешествия на пароходе. Для ответа на первый вопрос необходимо определить, какой тип речи используется в предложениях 14—16 текста. Вторая задача требует определить слово, которое означает "не поддающийся осмыслению, бессознательный" в предложениях 4—6. В третьей задаче необходимо найти антоним к слову "сильно" в предложениях 13—16. Четвертая задача требует определить основную мысль содержащегося в тексте. И, наконец, в пятой задаче необходимо определить, что поражало Петю во время путешествия на пароходе в отношении достижений техники.

Дополнительный материал:
1. Тип речи в предложениях 14—16 текста - повествование.
2. Слово, означающее "не поддающийся осмыслению, бессознательный" в предложениях 4—6 - непостижимый.
3. Антоним к слову "сильно" в предложениях 13—16 - слабо.
4. Основная мысль текста - восхищение достижениями техники.
5. Петю поражало во время путешествия на пароходе то, какие новые возможности техника открыла перед людьми.

Совет: Для успешного выполнения задачи рекомендуется внимательно прочитать текст, выделить ключевые моменты и соответствующие ответы на поставленные вопросы.

Задание: Какой тип речи преобладает в предложениях 7—10 текста? Что означает слово "впечатление" в предложениях 11—13? Какой антоним к слову "открыть" можно найти в предложениях 1—3? Какое отношение к достижениям техники проявлял Петя в предложениях 17—20? Какую мысль Петя высказал о достижениях техники в предложениях 21—24?