Реконструируйте пропущенные связи в цепочках словообразования, указав словообразование для каждого слова: 1) 2)рыба

Суть вопроса: Словообразование

Разъяснение:
Словообразование – это процесс образования новых слов путем изменения корней или добавления приставок, суффиксов или окончаний к существующим словам. В данной задаче вам предлагается расставить пропущенные связи в цепочках словообразования.

1) рыба – рыбак – порыбачить: В данной цепочке слов значимый корень "рыб" добавляется различными суффиксами. Исходное слово "рыба" образуется без суффиксов или окончаний, слово "рыбак" образуется с помощью суффикса "-ак", а слово "порыбачить" образуется с помощью приставки "по-" и суффикса "-ить".

2) старый – устареть – устарелость: Здесь начинающееся слово "старый" может быть преобразовано в глагол "устареть" посредством добавления суффикса "-еть", а затем глагол может быть превращен в существительное "устарелость" с помощью суффикса "-ость".

3) счастье – несчастливый – несчастливица: Слово "счастье" является исходным существительным, которое может быть превращено в прилагательное "несчастливый" добавлением приставки "не-". А далее, с помощью суффикса "-ица" это прилагательное может быть изменено в женское имя прилагательное "несчастливица".

4) конец – окончание: В данной цепочке слово "конец" означает завершение или окончание чего-либо. А слово "окончание" образовано от этого же корня с добавлением приставки "о-".

5) менять – обменять – обменный: В данной цепочке слово "менять" представляет собой глагол, а слово "обменять" образуется с помощью приставки "об-", создавая значение выполнения действия полностью или взаимного обмена. А слово "обменный" является прилагательным и образовано с помощью суффикса "-ный", указывающего на принадлежность или свойство.

Пример: Ученикам необходимо восстановить связи в следующих цепочках словообразования: 1) рыба – ... – порыбачить; 2) старый – ... – устарелость.

Совет: Чтобы лучше понять словообразование, полезно изучить приставки, суффиксы и окончания, которые могут использоваться для формирования новых слов. Часто бывает полезно обращать внимание на вариации слова в разных формах, чтобы найти связи. Регулярное чтение и пополнение словарного запаса также помогут в изучении словообразования.

Задача на проверку: Заполните пропущенные связи в цепочках словообразования:
1) дерево – ... – закладка;
2) играть – ... – игрушка;
3) различный – ... – разнообразие.

Тема вопроса: Словообразование

Объяснение: Словообразование - это процесс образования новых слов путем придания им представленных элементов или добавления приставок, суффиксов, окончаний и т. д.

1) Начальное слово "рыба" образовано от корневого слова "рыб". С добавлением суффикса "-к" образуется слово "рыбак", которое обозначает человека, занимающегося ловлей рыбы. Далее, с добавлением суффикса "-ч" и окончания "-ить" образуется слово "порыбачить", которое означает совершение действия по ловле рыбы.

2) Начальное слово "старый" образовано от корневого слова "стар". С добавлением приставки "у-" образуется слово "устареть", которое означает процесс становления старым. Корневое слово далее может быть использовано с суффиксами для образования различных форм слов. Например, добавление суффикса "-ость" образует слово "устарелость", которое обозначает состояние или качество быть старым.

3) Слово "счастье" самостоятельно и не требует словообразования.

4) Начальное слово "несчастливый" образовано от корневого слова "счастлив". С добавлением приставки "не-" образуется слово "несчастливый", которое означает противоположность понятия "счастливый". Для обозначения женского лица, испытывающего несчастье, используется суффикс "-ица", что приводит к образованию слова "несчастливица".

5) Слово "конец" самостоятельно и не требует словообразования.

6) Начальное слово "менять" образовано от корневого слова "мен". С добавлением приставки "об-" образуется слово "обменять", которое означает совершение действия по обмену. С добавлением суффикса "-ный" образуется слово "обменный", которое обозначает принадлежность к обмену или используемое для обмена.

Доп. материал: Обратите внимание на процесс словообразования в предоставленных цепочках слов, где изначальные слова изменяются с помощью приставок, суффиксов и окончаний для образования новых слов.

Совет: Для лучшего понимания и запоминания процессов словообразования, рекомендуется читать и изучать различные слова и их происхождение. Также полезно изучать приставки, суффиксы и окончания, чтобы легче распознавать и формировать новые слова.

Задача на проверку: Какие слова могут быть образованы от корневого слова "книга" с использованием приставки "про-", суффикса "-ник" и окончания "-овый"?