в) Глагольные суффиксы такие не имеют, поэтому задача не является применимой в данном случае.
Совет: Для запоминания созданных слов можно использовать метод ассоциаций. Связывайте новые слова с картинками, ситуациями или представлениями, чтобы легче вспоминать их значение и использование.
Практика: Сообщите примеры предложений с каждым из указанных созданных слов.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
а) Глаголы с суффиксами -ени(е), -ани(е), имеющие абстрактное значение: наблюдение - наблюдать, обсуждение - обсуждать, применение - применять, получение - получать, воспитание - воспитывать, прогнозирование - прогнозировать, соединение - соединять, изменение - изменять, описание - описывать, исследование - исследовать, совпадение - совпадать, образование - образовывать, варьирование - варьировать, согласование - согласовывать.
б) Существительные с суффиксом -ость, обозначающие абстрактное свойство: плавкость - плавкий, упругость - упругий, прочность - прочный, плотность - плотный, сжимаемость - сжимаемый, податливость - податливый, теплостойкость - теплостойкий, электропроводность - электропроводящий, твердость - твердый, пористость - пористый, звукопроводимость - звукопроводимый, вязкость - вязкий, рыхлость - рыхлый, упорство - упорный.
в) Глагольные суффиксы такие не имеют, поэтому задача не является применимой в данном случае.
Совет: Для запоминания созданных слов можно использовать метод ассоциаций. Связывайте новые слова с картинками, ситуациями или представлениями, чтобы легче вспоминать их значение и использование.
Практика: Сообщите примеры предложений с каждым из указанных созданных слов.