Расставьте знаки препинания. Укажите виды связи, составьте схемы: 1) Петька очень боялся входить в воду, но когда

Суть вопроса: Знаки препинания и связи

Пояснение: В задании необходимо расставить знаки препинания, указать виды связей и составить схемы для каждого предложения. Выполняя это задание, следует обратить внимание на логическую связь между частями предложения, пунктуационные правила и синтаксическую структуру.

1) Петька очень боялся входить в воду, но, когда он сделал это, то не хотел вылезать из нее и притворялся, будто плавает.
- Виды связей: противопоставление (но), время (когда), причина-следствие (то не хотел), сравнение (будто плавает).
- Схема:
Петька очень боялся входить в воду
`противопоставление`
но
`время`
когда он сделал это
`причина-следствие`
то не хотел вылезать из нее
`сравнение`
и притворялся
будто плавает.

2) Сон изменился: теперь она шла по темному коридору, который был полностью увешан картинами, и глаза портретов пристально и остро следили за ней с этих картин.
- Виды связей: присоединение (и), причина-следствие (теперь она шла), описания (который был полностью увешан), описания (глаза портретов пристально и остро).
- Схема:
Сон изменился
`присоединение`
и
`причина-следствие`
теперь она шла
`описания`
по темному коридору
который был полностью увешан картинами
`описания`
и глаза портретов пристально и остро следили за ней
с этих картин.

3) Из-за Волги внезапно надвигались тучи, и прежде чем мальчики успели сесть в открытую коляску, гром загремел, и крупные дождевые капли застучали.
- Виды связей: причина-следствие (из-за Волги), время (прежде чем), причина-следствие (гром загремел), описания (крупные дождевые капли застучали).
- Схема:
Из-за Волги внезапно надвигались тучи
`причина`
`время`
прежде чем мальчики успели сесть в открытую коляску
`причина-следствие`
гром загремел
`описания`
и крупные дождевые капли застучали.

4) Мороз еще усилился, и когда Сашка проходил через светлый круг, образованный от горящего фонаря.
- Виды связей: присоединение (и), время (когда), описания (образованный от горящего фонаря).
- Схема:
Мороз еще усилился
и
`время`
когда Сашка проходил через светлый круг
`описания`
образованный от горящего фонаря.

Совет: Для правильного расстановки знаков препинания, рекомендуется внимательно прочитать предложение и выделить его составные части. Определите связи между частями предложения (причина-следствие, противопоставление, присоединение и т.д.) и используйте соответствующие знаки препинания.

Ещё задача: B следующих предложениях отредактируйте вставку запятых, где это необходимо:
1) Я очень устал и не хочу идти дальше.
2) Книга была очень интересной и я прочитал ее за один день.
3) Малышка смотрела на котенка который играл с бантом.
4) Я забыл купить молоко и теперь мне придется идти в магазин снова.