Расставьте знаки препинания и выделите грамматическую основу: Ученик напичка(н, нн)ый знаниями, но(не) умеющий

Предмет вопроса: Правописание знаков препинания и выделение грамматической основы

Описание: В данной задаче вам нужно расставить знаки препинания и выделить грамматическую основу в предложении. Для этого необходимо правильно определить места, где следует поставить запятые, а также определить грамматическую основу, которая является основной частью предложения.

В данном предложении, чтобы правильно расставить знаки препинания, следует соблюдать следующие правила:

1. Запятая ставится перед союзом "но" и "и", если они связывают однородные члены предложения. Например: "Ученик напичка(н, нн)ый знаниями, но(не) умеющий их и(з,с) пользоваться".
2. Запятая ставится перед союзами "который" и "что", если они связывают придаточные предложения. Например: "напоминает фарширова(н, нн)ую рыбу, которая(не) умеет плавать".

Грамматическая основа в данном предложении - "Ученик напичканный знаниями".

Дополнительный материал:
Ученик, напичканный знаниями, не умеющий ими пользоваться, напоминает фаршированную рыбу, которая не умеет плавать.

Совет: Для выделения грамматической основы в предложении можно задать вопросы "Кто?" или "Что делает?". В данном случае грамматическая основа - "Ученик напичканный знаниями" - отвечает на вопрос "Кто?".

Задание: Расставьте знаки препинания и выделите грамматическую основу: "Девушка(,) одетая в красивое платье(,) прошла по улице, прихрамывая(,) и с улыбкой смотрела на прохожих".