просматривала вечерние новости и увидела печальные события. 3) Приготовив обед, мама вызвала детей к столу. 4) Завершив

Пояснение: В данном тексте перечислены несвязанные события, которые описывают определенные действия. Представим каждое из них как отдельное действие с подлежащим (темой) и глаголом:

3) Мама приготовила обед и вызвала детей к столу. В этом действии она является субъектом (выполняющим действие), а действиями являются приготовка обеда и призыв детей.

4) После мамы ребята завершили работу и отправились на прогулку по парку. Здесь ребята выполняют действие "завершить работу" и "отправиться на прогулку".

5) Летом по полям уже ходит роскошный, желтый мак. В данном случае "роскошный, желтый мак" - субъект, выполняющий действие "ходить".

6) Оставаясь спокойным, он отвечал на все сложные вопросы. В данном случае "он" - субъект, выполняющий действие "отвечать".

Дополнительный материал: Представьте, что вы пишете рассказ о своем дне. Было много важных событий: вы помогли маме приготовить обед, сделали свою работу и пошли на прогулку через парк. А после вам задали много сложных вопросов, на которые вы спокойно ответили.

Совет: При чтении текста, старайтесь обращать внимание на подлежащее (кто выполняет действие) и глаголы (действия), чтобы понять, о чем идет речь.

Задание для закрепления: Составьте собственное предложение, используя представленные выше действия и подлежащие.

Краткое повествование:
Вечерние новости привлекли внимание мамы, она приготовила обед и призвала детей к столу. После того, как они пообедали, семья отправилась на прогулку по парку. В поле долго уже цветет прекрасный желтый мак. Кто-то сохранял спокойствие и отвечал на сложные вопросы.

Подробное объяснение:
Этот текст рассказывает о нескольких событиях, которые происходили в определенном порядке. Мама приготовила обед после просмотра новостей и вызвала своих детей к столу. Затем они закончили есть и решили отправиться на прогулку по парку.

Следующее предложение описывает поле, где уже долго цветет желтый мак. Такая информация может подразумевать, что время года – лето, когда маки обычно цветут.

В последнем предложении говорится о человеке, который сохранял спокойствие и отвечал на сложные вопросы. Без дополнительной информации описать эту ситуацию подробнее невозможно. Можно только предположить, что он был находчивым и умело реагировал на заданные вопросы.

Дополнительный материал:
Йена смотрела вечерние новости и увидела печальные события. Затем она приготовила обед и позвала своих братьев к столу. После обеда они отправились на прогулку по парку, где уже долго цвел желтый мак. Йена, сохраняв спокойствие, ответила на все сложные вопросы, которые ее братья ей задали.

Совет:
Чтобы лучше понять текст, старайтесь прежде чем делать какие-либо выводы, внимательно читать и анализировать содержание каждого предложения. Обратите внимание на фразы, указывающие на последовательность событий, и на ключевые слова, подчеркивающие основные идеи текста.

Дополнительное упражнение:
Расскажите, что произошло в тот день, когда семья пошла на прогулку по парку. Подробно опишите, что они видели и что делали.