Прочтите предложения и выберите правильный вариант управления. 1. Отзыв о новом спектакле был негативным. 2. Почему

Содержание вопроса: Управление глаголов в предложениях

Пояснение: В русском языке глаголы могут управлять падежом, лицом, числом и родом других слов в предложении. Управление глагола зависит от его значения и смысла, которое он несет в предложении.

1. Глагол "быть" управляет дательным падежом и может выражать состояние или признак существительного. В данном предложении нужно использовать дательный падеж, так как речь идет о том, кому был негативный отзыв: "Отзыв о новом спектакле был негативным".

2. Глагол "есть" управляет предложным падежом и используется для выражения наличия или отсутствия чего-либо. Здесь нужно использовать предложный падеж, так как речь идет о рецензии на книгу: "Почему до сих пор нет рецензии на книгу?"

3. Глагол "быть" управляет инструментальным падежом и может выражать причастность, награду или заслугу. Здесь инструментальный падеж используется, чтобы указать, за что музыкант был удостоен премией: "Музыкант был удостоен премией".

4. Глагол "присущ" управляет дательным падежом и используется для выражения признака или свойства человека или предмета. В данном предложении нужно использовать дательный падеж, чтобы указать, кому присущ тонкий вкус: "Этому человеку присущ тонкий вкус".

5. Глагол "делать" управляет инструментальным падежом и используется для указания способа выполнения действия. В данном предложении нужно использовать инструментальный падеж, чтобы указать, с каким талантом он все делает: "Он все делает со свойственным ему талантом".

6. Глагол "характерен" управляет дательным падежом и используется для выражения свойства или особенности человека или предмета. В данном предложении нужно использовать дательный падеж, чтобы указать, на что характерен его взгляд: "Для него характерен необычный взгляд на обычные вещи".

7. Глагол "присущ" управляет дательным падежом и используется для выражения признака или свойства человека или предмета. В данном предложении нужно использовать дательный падеж, чтобы указать, кому присущ такой подход: "Для него присущ такой подход".

8. Глагол "поражаться" управляет дательным падежом и используется для выражения удивления или изумления. В данном предложении нужно использовать дательный падеж, чтобы указать, чьим действиям нужно поражаться: "Остается только поражаться его действиям".

9. Глагол "удивляться" управляет дательным падежом и используется для выражения удивления или изумления. В данном предложении нужно использовать дательный падеж, чтобы указать, чьим знаниям учитель удивлялся: "Учитель удивлялся его знаниям".

10. Глагол "упрекать" управляет винительным падежом и используется для выражения обвинения или упрека. В данном предложении нужно использовать винительный падеж, чтобы указать, в чем не нужно упрекать меня: "Не нужно меня упрекать в этом".

Совет: Для лучшего понимания управления глаголов в предложениях рекомендуется обратить внимание на значение глагола и его связь с другими словами в предложении. Для запоминания управления глаголов можно составить таблицу с примерами и активно использовать эти конструкции в речи или письме.

Проверочное упражнение: Прочтите предложения и выберите правильный вариант управления глаголов:

1. Она осталась довольна (своим/своя/своей) результатами.
2. Мальчик гордился (своими/своим/своей) достижениями.
3. Брат помог (своему/свой/своего) другу в трудную минуту.
4. Учитель оценил (наш/нашего/нашим) труд на уроке.
5. Я желаю (тебе/тебя/тебой) успехов во всем!