Прочтите предложения. 1) Похоже, ничего лучше печи не придумано до сих пор, и она заслуженно занимает главное место
Прочтите предложения. 1) Похоже, ничего лучше печи не придумано до сих пор, и она заслуженно занимает главное место в доме. 2) Княжеские слуги заставили всех пекарей и мясников Киева готовить пироги и пшеничные хлебы с начинкой и доставлять их на двор князя. 3) Проблема, если пироги начнет печь сапожник. 4) Печка небольшая, но уютная. Определите часть речи, их формы и значения выделенных слов. Являются ли эти слова родственными?
16.12.2023 13:30
Пояснение: В данном контексте предложения, необходимо определить часть речи подчеркнутых слов и их формы и значения. Опишем каждое слово и ответим на заданные вопросы:
1) "ничего" - местоимение, представляющее отрицательное значение отсутствия чего-либо. В данном контексте, оно имеет значение "отсутствие лучшего варианта".
2) "печи" - существительное, именует предмет или явление, в данном случае - печь.
3) "ничего" - местоимение, уже описано выше.
4) "княжеские" - прилагательное, обозначает принадлежность князю.
5) "слуги" - существительное, обозначает лиц, выполняющих определенные служебные функции.
6) "заставили" - глагол, обозначает действие принуждения или вынуждения.
7) "всех" - местоимение, обозначает общее количество или включение всех лиц/предметов.
8) "пекарей" - существительное, обозначает лиц, занимающихся пекарским делом.
9) "и" - союз, связывает слова или предложения между собой.
10) "мясников" - существительное, обозначает лиц, занимающихся торговлей мясом.
11) "Киева" - существительное, обозначает город.
12) "готовить" - глагол, обозначает действие приготовления пищи.
13) "пироги" - существительное, обозначает вид кулинарного изделия.
14) "и" - союз, уже описано выше.
15) "пшеничные" - прилагательное, обозначает отношение к пшенице.
16) "хлебы" - существительное, обозначает вид кулинарного изделия.
17) "с" - предлог, обозначает сопровождение, в данном случае - начинкой.
18) "начинкой" - существительное, обозначает содержимое.
19) "и" - союз, уже описано выше.
20) "доставлять" - глагол, обозначает действие доставки.
21) "их" - местоимение, обозначает принадлежность.
22) "на" - предлог, обозначает направление.
23) "двор" - существительное, обозначает место.
24) "князя" - существительное, обозначает должность, титул.
25) "Проблема" - существительное, обозначает затруднение, сложность.
26) "если" - союз, обозначает условие.
27) "пироги" - существительное, уже описано выше.
28) "начнет" - глагол, обозначает начало действия.
29) "печь" - существительное, уже описано выше.
30) "сапожник" - существительное, обозначает профессию.
31) "Печка" - существительное, уже описано выше.
32) "небольшая" - прилагательное, обозначает размер.
33) "но" - союз, обозначает противопоставление.
34) "уютная" - прилагательное, обозначает комфортность, уютность.
Части речи в предложениях: местоимение, существительное, прилагательное, глагол, союз, прилагательное, существительное, существительное, прилагательное, существительное, прилагательное, союз, существительное, прилагательное, глагол, существительное, предлог, существительное, предлог, существительное, существительное, глагол, местоимение, предлог, существительное, существительное, прилагательное, существительное, глагол, существительное, существительное, существительное, прилагательное, союз, прилагательное.
Не все слова являются родственными. Например, "печи" и "пекарей" являются родственными словами, так как оба слова связаны значением "связанность с пекарней". Также, "пироги" и "хлебы" являются родственными словами, так как оба слова обозначают виды кулинарных изделий. Остальные слова не являются родственными.
Совет: Для более легкого освоения частей речи и понимания их форм и значений, рекомендуется использовать различные учебные материалы, такие как учебники, учебные видео или онлайн-курсы. Также полезно практиковать, анализируя родственные слова в предложениях и обращая внимание на контекст и значение слов.
Дополнительное задание: Определите части речи, их формы и значения в следующих предложениях:
1) Ловкий мальчик быстро бежал по узкой тропинке.
2) Учитель спокойно объяснил новую тему на уроке.
3) Они внимательно читали интересную книгу.
4) Огромный слон благородно прошел по аллее.
5) Девочка весело пела песню на сцене.