Прочтите и обдумайте. Подумайте о том, какие группы можно создать на основе этих словосочетаний. Распределите

Тема вопроса: Погода

Пояснение: В данной задаче требуется создать группы на основе предложенных словосочетаний, связанных с погодой. Все словосочетания можно разделить на несколько групп:

1. Сильный ветер, ветер сильно дует, дует и издает свист: эти фразы соответствуют описанию сильного ветра и его характеристикам.

2. Отсутствует дуновение в волосах: данное словосочетание указывает на отсутствие ветра или слабый воздушный поток.

3. Льет как из большой емкости, льет воду, льет сильно, а не моросит: эти выражения описывают дождь или интенсивное падение воды.

4. Дождь льет: данная фраза указывает только на выпадение дождя без дополнительных подробностей.

5. Надевает резиновые сапоги: данное словосочетание указывает на дождливую или мокрую погоду, когда необходимо защитить ноги от влаги.

6. Садится и смотрит, сел за стол: эти фразы не связаны напрямую с погодой, они описывают действия человека, поэтому они могут быть отнесены к другой категории.

Таким образом, мы можем создать группы на основе этих словосочетаний: сильный ветер; отсутствие ветра; интенсивный дождь; надевание резиновых сапог; действия человека.

Совет: Для более легкого понимания задачи и создания групп, рекомендуется обратить внимание на ключевые слова и идеи, которые могут быть связаны друг с другом. Также можно использовать схематическое представление с группировкой словосочетаний.

Задача для проверки: Разделите следующие словосочетания на группы на основе их смысла:

- Градусник показывает низкую температуру;
- Дети играют в снежки;
- Летом тепло и солнечно;
- Ветер сильно дует;
- Зимой выпадает снег;
- Расцветают цветы весной.