Прочитайте текст и рассмотрите рисунок. После этого обсудите друг с другом, что общего между рисунком и текстом. Затем

Тема занятия: Анализ текста и рисунка

Объяснение:
Для анализа текста и рисунка мы должны внимательно прочитать текст и изучить изображение. Затем мы можем обсудить, что общего между ними. Можем искать сходства в тематике, цветовой палитре, символике и так далее. После этого мы можем ответить на вопрос, с кем мы бы хотели пообедать за таким столом и почему. Здесь важно обосновать наше предпочтение, используя информацию из текста и рисунка.

Затем мы должны просмотреть текст и найти три двусоставных предложения. Двусоставные предложения состоят из подлежащего и сказуемого. Мы можем записать эти предложения и предварительно переставить их в форму безличных предложений, где подлежащее будет заменено безличным местоимением. Наконец, мы графически выделим сказуемое в каждом предложении.

Например:
Текст рассказывает о семейном обеде, а рисунок изображает стол, накрытый на обед. Общее между ними - это тематика обеда. Мы можем ответить на вопрос, с кем мы хотели бы пообедать за таким столом, и обосновать это, основываясь на информации из текста и рисунка. Например, я бы хотел пообедать за таким столом с семьей, потому что это создаст теплую и уютную атмосферу обеда.

Совет:
Чтобы лучше понять текст и изображение, внимательно прочитайте текст несколько раз и обратите внимание на детали на рисунке. Если возникают затруднения, обратитесь к предшествующим урокам или попросите помощи у своего учителя.

Проверочное упражнение:
Найдите три двусоставных предложения в тексте и запишите их. Затем преобразуйте эти предложения в форму безличных предложений, заменив подлежащее на безличное местоимение. Наконец, выделите графически сказуемое в каждом предложении.