Прочитайте и опишите особенности использования данных слов и фразеологизмов. Спишите, вставляя пропущенные буквы

Тема урока: Особенности использования слов и фразеологизмов в задаче

Пояснение: Данная задача представляет собой текст, в котором пропущены некоторые буквы. Для того чтобы правильно решить задачу, необходимо вставить пропущенные буквы, чтобы получить изначальные слова и фразеологизмы из текста.

1. "Мой шаг легöк, и высöко мой взгляд парит; к сердцу всех и всего я приязнью стремлюсь."
Обоснование: В данном предложении встречается описание героя произведения (Е. Р.). Здесь используются фразеологизмы "шаг легок" и "высоко взгляд парит", которые передают легкость и гордость персонажа, его стремление к добру.

2. "Канöнада усиливалась." (Л. Ив.)
Обоснование: В данном предложении рассказывается о росте и усилении канонады (бурных выстрелов артиллерии) в произведении (Л. Ив.).

3. "Нарежьте даже одно облäчко, каждому по кусочку." (М.)
Обоснование: Здесь говорится о необузданном аппетите каждого человека, о его страсти к наслаждению. Фразеологизм "нарежьте даже одно облäчко, каждому по кусочку" используется для передачи этой идеи.

4. "Природа вокруг была заколдöванная, а сама местность холмистая." (Л. Ив.)
Обоснование: В данном предложении описывается атмосфера и характер местности в произведении (Л. Ив.). Используется фразеологизм "природа вокруг была заколдöванная" для передачи волшебства и таинственности окружающей среды.

5. "Тäкже в Тифлизе был бедный Ашик-Кериб." (Л.)
Обоснование: Здесь говорится о наличии бедного персонажа по имени Ашик-Кериб в городе Тифлизе. Используется фразеологизм "бедный Ашик-Кериб" для передачи его низкого социального статуса и жизненных переживаний.

6. "С таким же безразличием и безжалостностью она высмëивала не только комические стороны, которые легко понимала, но и физические дефëкты подруг." (Вод.)
Обоснование: В данном предложении рассказывается о безразличии и безжалостности определенной женщины по отношению к комическим аспектам и физическим недостаткам ее подруг. Используются фразеологизмы "высмëивала", "комические стороны" и "физические дефëкты" для передачи этой идеи.

7. "Подожди, погоди."

Совет: Для успешного решения данной задачи рекомендуется внимательно читать предложения, обращая внимание на пропущенные буквы. Попробуйте вставить пропущенные буквы в слова и фразеологизмы, используя контекст каждого предложения. Если возникают трудности, можно обратиться к литературным произведениям указанных авторов, чтобы лучше понять контекст и смысл предложений.

Проверочное упражнение: Вставьте пропущенные буквы в слова и фразеологизмы:

1. Мой ш__ лег___, и высоко мой взгляд пар__т; к сердцу всех и всего я прия__нью стремлюсь. (Е. Р.)
2. Кано___ада усили__алась. (Л. Ив.)
3. Нарежь__те даже одно обл__чко, каждому по кусо__чку. (М.)
4. Природа вокру__ была зако__дованная, а сама ме__тность холмистая. (Л. Ив.)
5. Та__же в Тифлизе был бедный А__ик-Кериб. (Л.)
6. С таким же безразличи___м и безжало__тью она высм__ивала не только комич__ские сто__оны, которые легко понимала, но и физические дефе__ты подруг. (Вод.)