Приведите примеры предложений с разной интонацией из рассказа Виктора Владимировича Голявкина Не везёт , выделите

Тема: Интонация в предложениях из рассказа "Не везёт"

Пояснение: В предложениях из рассказа "Не везёт" Виктора Владимировича Голявкина можно выделить различные интонации, которые помогают передать эмоциональную окраску и смысл предложений. Логическое ударение акцентируется на определенных словах, что делает фразы более выразительными и понятными для школьников.

1. "Однажды я прихожу домой из школы." - Здесь выделено слово "я", чтобы подчеркнуть, что именно главный герой рассказа пришел домой.
2. "В этот день я только что получил двойку." - Логическое ударение падает на слово "только", чтобы подчеркнуть свежесть получения двойки.
3. "Я хожу по комнате и пою." - В этом предложении интонация указывает на то, что главный герой не только ходит по комнате, но и поет.
4. "Я пою и пою, чтобы никто не подумал, что у меня двойка." - Логическое ударение падает на слова "пою" и "двойка", чтобы подчеркнуть активность пения и сокрытие информации о двойке.
5. "А иначе будут спрашивать: "Почему ты такой мрачный? Почему ты задумчивый?" - Здесь интонация указывает на вопросительный тон, чтобы передать смысл любопытства и недоумения окружающих.
6. "Отец говорит: "Что это он так поёт?" - Логическое ударение падает на слова "это" и "поёт", чтобы подчеркнуть удивление и вопрос отца.
7. "А мама говорит: "Наверное, у него весёлое настроение, вот он и поёт." - В этом предложении вопросительный тон указывает на предположение мамы о хорошем настроении главного героя.
8. "Отец говорит: "Видимо, он получил хорошую оценку, и поэтому человек веселый." - Логическое ударение падает на слова "получил" и "весёлый", чтобы подчеркнуть причинно-следственную связь и вывод отца.

Совет: Чтобы лучше понять интонацию предложений, рекомендуется читать их вслух с ударением на выделенных словах. Таким образом, можно передать эмоциональную окраску и точное значение каждого предложения.

Задача на проверку: Выделите слова, на которые падает логическое ударение, и определите, что они передают в каждом предложении:
"Однажды я прихожу домой из школы."
"В этот день я только что получил двойку."
"Я хожу по комнате и пою."
"Я пою и пою, чтобы никто не подумал, что у меня двойка."
"А иначе будут спрашивать: "Почему ты такой мрачный? Почему ты задумчивый?"
"Отец говорит: "Что это он так поёт?"
"А мама говорит: "Наверное, у него весёлое настроение, вот он и поёт."
"Отец говорит: "Видимо, он получил хорошую оценку, и поэтому человек веселый."