Разъяснение:
1. В первой схеме нужно составить предложение, где будет субъект (кто или что выполняет действие), глагол (само действие) и дополнение, как прямое (объект, на котором совершается действие) или косвенное (кому или чему адресуется действие).
Пример: Моя сестра (субъект) читает (глагол) книгу (дополнение - прямое).
2. Во второй схеме нужно составить предложение, где будет субъект, глагол и дополнение, обозначающее направление движения.
Пример: Мальчик (субъект) бежит (глагол) в школу (дополнение - направление движения).
3. В третьей схеме нужно составить предложение, где будет субъект, глагол и дополнение, указывающее на место нахождения.
Пример: Кот (субъект) спит (глагол) на кровати (дополнение - место нахождения).
4. В четвертой схеме нужно составить предложение, где будет субъект, глагол и дополнение, связанное со временем.
Пример: Папа (субъект) придет (глагол) вечером (дополнение - время).
Совет: Чтобы лучше понять каждую схему, важно обращать внимание на роль каждого компонента предложения. Не забывайте, что субъект - это кто или что совершает действие, глагол - само действие, а дополнение - деталь, которая дополняет информацию о действии.
Дополнительное задание: Составьте предложения, соответствующие каждой из четырех схем.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
1. Субъект + глагол + дополнение (прямое, косвенное)
2. Субъект + глагол + дополнение (направление движения)
3. Субъект + глагол + дополнение (место нахождения)
4. Субъект + глагол + дополнение (время)
Разъяснение:
1. В первой схеме нужно составить предложение, где будет субъект (кто или что выполняет действие), глагол (само действие) и дополнение, как прямое (объект, на котором совершается действие) или косвенное (кому или чему адресуется действие).
Пример: Моя сестра (субъект) читает (глагол) книгу (дополнение - прямое).
2. Во второй схеме нужно составить предложение, где будет субъект, глагол и дополнение, обозначающее направление движения.
Пример: Мальчик (субъект) бежит (глагол) в школу (дополнение - направление движения).
3. В третьей схеме нужно составить предложение, где будет субъект, глагол и дополнение, указывающее на место нахождения.
Пример: Кот (субъект) спит (глагол) на кровати (дополнение - место нахождения).
4. В четвертой схеме нужно составить предложение, где будет субъект, глагол и дополнение, связанное со временем.
Пример: Папа (субъект) придет (глагол) вечером (дополнение - время).
Совет: Чтобы лучше понять каждую схему, важно обращать внимание на роль каждого компонента предложения. Не забывайте, что субъект - это кто или что совершает действие, глагол - само действие, а дополнение - деталь, которая дополняет информацию о действии.
Дополнительное задание: Составьте предложения, соответствующие каждой из четырех схем.