Предложение 1: С каким чувством он подошел к группе, который можно назвать трусостью? Предложение 2: Какие музыкальные

Предложение 1:

Объяснение: В данном предложении рассматривается чувство, которое можно назвать трусостью, с которым он подошел к группе. Для ответа на вопрос, нужно искать в предложении кто подошел к группе с таким чувством. Ответ должен быть в форме существительного или местоимения. В данном случае, ответом является "он".

Пример: Он подошел к группе с чувством трусости.

Совет: Для правильного понимания вопроса, важно обращать внимание на главное слово или фразу в предложении. В данном случае, это "чувство трусости". Попробуйте выделить главные слова или фразы и задать вопрос "кто?" или "что?".

Закрепляющее упражнение: Каким чувством она откликнулась на предложение?

Предложение 2:

Объяснение: В данном предложении рассматриваются музыкальные произведения, которые Юра умел исполнять, и способ, каким он их выучил. Для ответа на вопрос, нужно найти названия музыкальных произведений и способ их изучения. Ответ должен быть в форме списка.

Пример: Юра умел исполнять такие музыкальные произведения, как "Лунная соната" и "Прелюдия в до-диез миноре", и выучил их с помощью нот.

Совет: Обратите внимание на глаголы, которые указывают на действия. В данном случае, это "исполнять" и "выучить". Попробуйте определить, что именно Юра делал (исполнял) и каким способом (выучил).

Закрепляющее упражнение: Какие книги Таня предпочитает читать и каким образом она их находит?

Предложение 3:

Объяснение: В данном предложении рассматривается действие, которое он сделал бы вчера для привлечения внимания Лидочки, и причина, по которой он не может сделать это сегодня. Для ответа на вопрос, нужно найти действие, которое он хотел бы сделать вчера, и причину, почему он не может сделать это сегодня. Ответ должен быть в форме действия и объяснения.

Пример: Вчера он бы сыграл на гитаре, чтобы привлечь внимание Лидочки, но сегодня у него сломалась гитара.

Совет: Обратите внимание на ключевые слова, указывающие на желаемое действие и причину. В данном случае, это "чтобы привлечь внимание" и "но". Попробуйте определить, что именно он хотел бы сделать (сыграть на гитаре) и почему он не может это сделать (сломалась гитара).

Закрепляющее упражнение: Что она пообещала сделать для помощи, и почему она не может это сделать прямо сейчас?

Предложение 4:

Объяснение: В данном предложении рассматривается выбор мест на корабле - согласно купленным билетам или с учетом светлости каюты. Для ответа на вопрос, нужно определить, как они выбирали места на корабле - по купленным билетам или с учетом светлости каюты. Ответ должен быть в форме "согласно" или "с учетом".

Пример: Они выбирали места на корабле с учетом светлости каюты.

Совет: Обратите внимание на предлоги или фразы, указывающие на различия в выборе мест. В данном случае, это "согласно" и "с учетом". Попробуйте определить, как именно они выбирали места.

Закрепляющее упражнение: Как они решали, кто будет водить машину - по очереди или по выбору пассажиров?