Стилистика. Задача с наречиями и знаками препинания
Перепишите предложения, добавляя пропущенные буквы и знаки препинания. Определите класс наречий, выделите
Перепишите предложения, добавляя пропущенные буквы и знаки препинания. Определите класс наречий, выделите их в предложении, указав синтаксическую роль.
1. Он, смутившись, взял обратный путь и задумался. Он наклонил голову то влево, то вправо, медленно протягивая пальцы к ферзю и быстро отдирая их, как будто обжигаясь. А сын в это время спокойно, со своей характерной аккуратностью, убирал взятые фигуры в ящик (по Набокову).
2. Эта цепочка связалась очень быстро и привела к помешанному профессору. Не оставалось даже малейшего сомнения в том, что таинственный консультант.
1. Он, смутившись, взял обратный путь и задумался. Он наклонил голову то влево, то вправо, медленно протягивая пальцы к ферзю и быстро отдирая их, как будто обжигаясь. А сын в это время спокойно, со своей характерной аккуратностью, убирал взятые фигуры в ящик (по Набокову).
2. Эта цепочка связалась очень быстро и привела к помешанному профессору. Не оставалось даже малейшего сомнения в том, что таинственный консультант.
11.12.2023 04:36
Написать свой ответ:
Пояснение: В данной задаче ученик должен переписать предложения, добавляя пропущенные буквы и знаки препинания, а также определить класс наречий и выделить их в предложении, указав синтаксическую роль.
1. В первом предложении есть два наречия: "смутившись" и "медленно". Их синтаксическая роль - обстоятельства времени и образа действия соответственно. Предложение снабжено запятыми и тире для разделения частей и выделения обстоятельств и придаточного предложения.
2. Во втором предложении наречия отсутствуют, а задача заключается только в правильной постановке знаков препинания. Предложение снабжено двоеточием после предлога "в том" для выделения придаточного предложения.
Пример использования:
Задача 1: Перепишите предложение, добавляя пропущенные буквы и знаки препинания, определите класс наречия и его синтаксическую роль:
"Неуверенный решение он постоянно сомневался чаетникам то обратно то вперед"
Ответ: Неуверенный решением, он постоянно сомневался - прилагательное образованное от имени существительного, синтаксическая роль - подлежащее; чаетникам - наречие, обстоятельство места; то обратно, то вперед - наречие, обстоятельство образа действия, с синтаксической ролью указывающей слово.
Совет: Чтобы легче определить класс наречия и его синтаксическую роль, обратите внимание на функцию наречий в предложении. Они могут указывать на обстоятельства времени, места, образа действия и т.д.
Задание:
Перепишите предложение, добавляя пропущенные буквы и знаки препинания, определите класс наречия и его синтаксическую роль:
"Мальчик быстро пробежал лес ребята улыбаются"
Ответ: Мальчик быстро пробежал по лесу, и ребята улыбаются - наречие, обстоятельство образа действия, с синтаксической ролью указывающей слово.