Переформулируйте следующий текст: Какие части сложных предложений являются самостоятельными предложениями? Если нужно
Переформулируйте следующий текст:
Какие части сложных предложений являются самостоятельными предложениями? Если нужно, разделите фрагмент на параграфы и объясните свой выбор. Какие связи между предложениями являются основными в тексте? Какое настроение передается в данном отрывке? Какие стилистические приемы использует автор для достижения нужного эффекта? Полковник, после того как он сам прекратил общение, приказал солдатам снова надеть шинели. Командиры отдельных рот разбежались по своим людям, а сержанты-майоры, поскольку шинели были не в лучшем состоянии, оживились и одновременно начали говорить, создавая подобие ранее спокойных и молчаливых квадратов. Со всех сторон они начали отходить.
Какие части сложных предложений являются самостоятельными предложениями? Если нужно, разделите фрагмент на параграфы и объясните свой выбор. Какие связи между предложениями являются основными в тексте? Какое настроение передается в данном отрывке? Какие стилистические приемы использует автор для достижения нужного эффекта? Полковник, после того как он сам прекратил общение, приказал солдатам снова надеть шинели. Командиры отдельных рот разбежались по своим людям, а сержанты-майоры, поскольку шинели были не в лучшем состоянии, оживились и одновременно начали говорить, создавая подобие ранее спокойных и молчаливых квадратов. Со всех сторон они начали отходить.
28.11.2023 19:37
Написать свой ответ:
В данном тексте нужно определить, какие части сложных предложений являются самостоятельными предложениями и объяснить свой выбор, разделив фрагмент на параграфы при необходимости. Также нужно выяснить, какие связи между предложениями являются основными в тексте. Далее следует определить настроение, которое передается в данном отрывке, и выявить стилистические приемы, используемые автором для достижения нужного эффекта.
Обоснование и пошаговое решение:
Первая часть предложения "Полковник, после того как он сам прекратил общение" является сложным предложением, так как включает подчинительную связку "после того как", выделенную запятой, и два глагола "полковник прекратил" и "он сам прекратил".
Вторая часть предложения "приказал солдатам снова надеть шинели" является также сложным предложением, т.к. содержит один глагол "приказал" и инфинитив "надеть".
Оба этих фрагмента являются самостоятельными предложениями в контексте данного текста.
Связь между предложениями основная, т.к. первое предложение описывает действие полковника, а второе - следствие этого действия, т.е. указание солдатам.
Настроение передаваемое в данном отрывке можно определить как приказное и решительное, так как описывается приказ полковника и выполнение этого приказа солдатами.
Автор использует стилистический прием противопоставления, чтобы подчеркнуть разницу между действиями полковника и действиями солдат.
Объяснение: В данном тексте необходимо проанализировать текст на наличие самостоятельных предложений, связи между предложениями, настроение передаваемое в тексте и стилистические приемы, использованные автором.
Фрагмент "...полковник, после того как он сам прекратил общение, приказал солдатам снова надеть шинели" является самостоятельным предложением, так как содержит подлежащее ("полковник") и сказуемое ("приказал").
Фрагмент "Командиры отдельных рот разбежались по своим людям" также является самостоятельным предложением, так как содержит подлежащее ("командиры") и сказуемое ("разбежались").
Связь между предложениями основывается на причинно-следственных отношениях: полковник прекратил общение, что послужило причиной для приказа солдатам надеть шинели.
Настроение, передаваемое в данном отрывке, можно описать как строгое и командное.
Автор использует стилистический прием конкретизации, обращаясь к конкретным должностям и действиям персонажей, чтобы передать ясность и реалистичность происходящего.
Совет: Для более полного понимания текста рекомендуется обращать внимание на ключевые слова и фразы, а также на связи между предложениями и между отдельными фрагментами текста.
Практика: Определите основное настроение и стилистические приемы, использованные автором в следующем отрывке:
"Черный густой дым клубится над разрушенным городом. Сердце трепещет от горя и отчаяния. В окружении грустных пейзажей детства главный герой ищет свою судьбу. Пылкий пейзаж и яркое описание природы создают драматическую атмосферу. Автор использует приемы эмоциональной экспрессии для передачи сильных чувств главного героя и окружающей его обстановки."