Работа с пропущенными буквами в стихотворении
Русский язык

Перечитайте стихотворение В. Звягиной. Скопируйте его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Поставьте букву

Перечитайте стихотворение В. Звягиной. Скопируйте его, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Поставьте букву и над глаголом в изъявительном наклонении, и букву у в условном наклонении. Лентяйка проводила бы братишку. Я мог бы вымутить лоllки. Я одна схожу в детский сад и уберу тарелки в шкаф, но не стоит: он под вечер. Но ведь нашей кошке все равно придет назад, и у нее не будет ничего. Я бы сходила за хлебом. Я учусь не на тройки, чтобы дед не жаловался, я могла бы на пятёрки. Да, по-моему, без хлеба не можно - он мешает обеду в десять раз вкусней. Мне все равно.
Верные ответы (1):
  • Solnechnyy_Pirog
    Solnechnyy_Pirog
    2
    Показать ответ
    Тема: Работа с пропущенными буквами в стихотворении

    Объяснение: В данной задаче мы должны перечитать стихотворение В. Звягиной, вставляя пропущенные буквы в скобках и расставляя нужные глаголы в изъявительном и условном наклонении. Читая стихотворение, мы осознаем, что эти пропуски оставлены для того, чтобы передать определенные нюансы смысла и настроения произведения. Необходимо обратить внимание на контекст и лексический смысл слов, чтобы правильно выбрать пропущенные буквы и глаголы.

    Пример использования: Давайте рассмотрим первую строку стихотворения: "Лентяйка проводила бы братишку". Мы видим, что в данной фразе пропущены буквы и нужно выбрать правильный глагол. Вставляем нужные буквы в скобки: "Лентяйка проводила бы (б)ратишку". Далее, перед глаголом "проводила" нужно поставить букву "б" в изъявительном наклонении и букву "п" в условном наклонении. Получаем следующую фразу: "Лентяйка проводила бы (б) и (п)роводила (п)ошла (или пойду)".

    Совет: Чтобы правильно заполнить пропущенные буквы и глаголы, сначала осмыслите смысловую нагрузку всего стихотворения и каждой строки в отдельности. Прочитайте остальные строки, чтобы понять, какие слова и глаголы могут подходить в контексте. Обратите внимание на время глаголов и их форму. Внимательное изучение содержания поможет понять, какие буквы нужно вставить в пропущенные места и расставить глаголы в правильной форме.

    Упражнение: Вставьте пропущенные буквы и выберите правильные глаголы для следующих строк стихотворения:

    1. Я мог(ла) бы вымутить ло(ж)ки.
    2. Я одна схожу в детский сад и уберу тарелки в шкаф, но не стоит: он под вечер. Но ведь нашей кошке все равно придет назад, и у нее не будет ничего. Я бы схо(дила) в пекарню.
    3. Я учусь не на трой(ки), чтобы дед не жаловался, я мог(ла) бы на пятёр(ки).
    4. Мне все равно (какой) хлеб не можно - он мешает обеду в десять раз вкусн(ей).

    После заполнения пропущенных мест и выбора глаголов, прокомментируйте получившееся предложение и объясните свой выбор.
Написать свой ответ: