Найдены случаи нарушения норм словоупотребления, произведены исправления ошибок: 1) Будущий великий писатель
Найдены случаи нарушения норм словоупотребления, произведены исправления ошибок:
1) Будущий великий писатель дебютировал в литературе впервые.
2) Тургенев отводит главную роль в романе уверенному в себе молодому человеку.
3) Достоевский верит в очищающую силу страдания.
4) Вопросы экологии в настоящее время играют роль жизни и смерти.
5) Под Аустерлицем князь Андрей ведет солдат, не думая о славе.
6) Его творчество возникает в различные периоды жизни.
7) Чехов — великий писатель, человек гуманитарный.
8) Мне это идея гармонирует.
9) Все герои рассказа обладают своими индивидуальными чертами.
10) Первым спектаклем этой пьесы
Инструкция: Очень хорошо, что вы обратили внимание на нарушения в словоупотреблении и попросили произвести исправления ошибок. Ошибки в словоупотреблении могут существенно повлиять на понимание текста и его литературную ценность. Давайте исправим найденные ошибки:
1) БУДУЩИЙ ВЕЛИКИЙ ПИСАТЕЛЬ дебютировал в литературе впервые.
2) Тургенев ОТВОДИТ главную роль в романе УВЕРЕННОМУ В СЕБЕ МОЛОДОМУ ЧЕЛОВЕКУ.
3) Достоевский ВЕРИТ в ОЧИЩАЮЩУЮ СИЛУ СТРАДАНИЯ.
4) Вопросы экологии в настоящее время ИМЕЮТ РОЛЬ ЖИЗНИ И СМЕРТИ.
5) Под Аустерлицем князь Андрей ВЕДЕТ солдат, НЕДУМАЯ О СЛАВЕ.
6) Его ТВОРЧЕСТВО ВОЗНИКАЕТ в РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ.
7) Чехов — великий писатель, ЧЕЛОВЕК ГУМАНИТАРНЫЙ.
8) Мне ЭТА ИДЕЯ ГАРМОНИРУЕТ.
9) Все герои РАССКАЗА ОБЛАДАЮТ своими индивидуальными...
Пример использования: Перечитайте предложения, обратите внимание на исправленные ошибки в словоупотреблении.
Совет: Для избежания ошибок в словоупотреблении рекомендуется хорошо ознакомиться с правилами использования слов и выражений в контексте. Пользоваться словарями и учебными пособиями, чтобы углубить свои знания по грамматике и лексике.
Задание: Исправьте предложение: "Будущий учитель пытался объяснить ученикам тему урока, возлагая большие надежды на свои учебные навыки".
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Инструкция: Очень хорошо, что вы обратили внимание на нарушения в словоупотреблении и попросили произвести исправления ошибок. Ошибки в словоупотреблении могут существенно повлиять на понимание текста и его литературную ценность. Давайте исправим найденные ошибки:
1) БУДУЩИЙ ВЕЛИКИЙ ПИСАТЕЛЬ дебютировал в литературе впервые.
2) Тургенев ОТВОДИТ главную роль в романе УВЕРЕННОМУ В СЕБЕ МОЛОДОМУ ЧЕЛОВЕКУ.
3) Достоевский ВЕРИТ в ОЧИЩАЮЩУЮ СИЛУ СТРАДАНИЯ.
4) Вопросы экологии в настоящее время ИМЕЮТ РОЛЬ ЖИЗНИ И СМЕРТИ.
5) Под Аустерлицем князь Андрей ВЕДЕТ солдат, НЕДУМАЯ О СЛАВЕ.
6) Его ТВОРЧЕСТВО ВОЗНИКАЕТ в РАЗЛИЧНЫЕ ПЕРИОДЫ ЖИЗНИ.
7) Чехов — великий писатель, ЧЕЛОВЕК ГУМАНИТАРНЫЙ.
8) Мне ЭТА ИДЕЯ ГАРМОНИРУЕТ.
9) Все герои РАССКАЗА ОБЛАДАЮТ своими индивидуальными...
Пример использования: Перечитайте предложения, обратите внимание на исправленные ошибки в словоупотреблении.
Совет: Для избежания ошибок в словоупотреблении рекомендуется хорошо ознакомиться с правилами использования слов и выражений в контексте. Пользоваться словарями и учебными пособиями, чтобы углубить свои знания по грамматике и лексике.
Задание: Исправьте предложение: "Будущий учитель пытался объяснить ученикам тему урока, возлагая большие надежды на свои учебные навыки".