Напишите текст, восстанавливая пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Обозначьте грамматические основы

Обозначение связи между словами в сложных предложениях

Инструкция:
Сложное предложение представляет собой объединение двух или более простых предложений с помощью связывающих слов или лексических единиц и несет в себе информацию о разных отношениях между частями предложения.

Типы связей в сложных предложениях:
1. Сочинительные связи: слова или лексические единицы, которые связывают однородные члены предложения. Пример: и, а, но, или, да и др.
2. Подчинительные связи: слова или лексические единицы, которые связывают главное и придаточное предложения. Пример: чтобы, что, когда, если, хотя и др.
3. Непредложные связи: ключевые слова или лексические единицы, обозначающие сравнительные или противительные отношения между частями предложения. Пример: как, что, чем, чем...тем и др.

Доп. материал:
1. Восстановите пропущенные элементы в следующем сложном предложении: "Маша пошла гулять, а [ИВАН] - [ДОМОЙ]".

Совет:
- Просмотрите пройденный учебный материал, где рассматриваются различные типы связей в сложном предложении.
- Обращайте внимание на контекст предложения и особенности его структуры, чтобы понять тип связи между частями предложения.
- Практикуйтесь в составлении и анализе сложных предложений.

Упражнение:
1. Восстановите пропущенные элементы в следующем сложном предложении: "Она пошла гулять, [НО] вернулась домой раньше всех." (Подчинительное)
2. Восстановите пропущенные элементы в следующем сложном предложении: "Солнце светит, [И] ветер дует." (Сочинительное)
3. Восстановите пропущенные элементы в следующем сложном предложении: "Он ушел домой, [ХОТЯ] обещал остаться еще немного." (Подчинительное)
4. Восстановите пропущенные элементы в следующем сложном предложении: "Он работает, [КАК] многие другие." (Непредложное)
5. Восстановите пропущенные элементы в следующем сложном предложении: "Машина была старая, [НО] все еще рабочая." (Сочинительное)
6. Восстановите пропущенные элементы в следующем сложном предложении: "Она позавтракала, [ПОСЛЕ] чего пошла на прогулку." (Подчинительное)
7. Восстановите пропущенные элементы в следующем сложном предложении: "Мальчик устал, [И] решил перестать играть." (Сочинительное)
8. Восстановите пропущенные элементы в следующем сложном предложении: "Он говорит так, [КАК БУДТО] знает все." (Непредложное)
9. Восстановите пропущенные элементы в следующем сложном предложении: "Они дружат, [НО] порой ссорятся." (Сочинительное)
10. Восстановите пропущенные элементы в следующем сложном предложении: "Мне нужно отложить деньги, [ПОКА] необходимые покупки не будут сделаны." (Подчинительное)