Можете установить морфологическое нарушение при использовании причастий в каждом из предложений (для каждого
Можете установить морфологическое нарушение при использовании причастий в каждом из предложений (для каждого из предложений выберите соответствующую ошибку): Ошибки: а) неправильное использование форм причастий; б) путаница между возвратными и невозвратными причастиями; в) путаница между действительными и страдательными причастиями; Предложения: 1. В центре повести находится представитель возникающего класса буржуазии. 2. В следующем этапе соревнований будут участвовать спортсмены, которые смогут пробежать стометровку менее, чем за 10 секунд. 3. Каждый студент, желающий сдавать экзамены до , должен подать заявление.
03.12.2023 11:38
Пояснение:
Морфологические ошибки при использовании причастий могут происходить из-за неправильного выбора форм, путаницы между возвратными и невозвратными причастиями или путаницы между действительными и страдательными причастиями.
1. В данном предложении морфологическая ошибка заключается в неправильном использовании формы причастия. Вместо причастия "возникающего" должно быть использовано причастие "возникшего".
2. В этом предложении морфологическая ошибка заключается в путанице между возвратными и невозвратными причастиями. Вместо причастия "смогут" должно быть использовано причастие "смогшие", так как спортсмены совершают действие без возврата к себе.
3. В данном предложении морфологическая ошибка заключается в путанице между действительными и страдательными причастиями. Вместо причастия "сдавать" должно быть использовано причастие "сдаваемый", так как студенты являются объектом действия, а не его субъектом.
Демонстрация:
"В центре повести находится представитель возникшего класса буржуазии. В следующем этапе соревнований будут участвовать спортсмены, смогшие пробежать стометровку менее, чем за 10 секунд. Каждый студент, желающий сдавать экзамены, это студент сдаваемый."
Совет:
- Для изучения правильного использования причастий, рекомендуется изучить таблицы спряжения причастий для разных времен и залогов.
- Внимательно изучайте контекст, чтобы выбрать правильную форму причастия.
- Запоминайте особенности использования причастий в различных грамматических конструкциях.
Ещё задача:
Выберите верное причастие, соответствующее контексту: "На столе лежит замечательная книга, написанная/написавшая известным писателем."
Инструкция:
1. Ошибка (б) - путаница между возвратными и невозвратными причастиями.
Правильное предложение: В центре повести находится представитель возникающего класса буржуазии.
Пояснение: В данном предложении используется невозвратное причастие "возникающего" для обозначения признака или состояния класса буржуазии.
2. Ошибка (в) - путаница между действительными и страдательными причастиями.
Правильное предложение: В следующем этапе соревнований будут участвовать спортсмены, пробежавшие стометровку менее, чем за 10 секунд.
Пояснение: В данном предложении используется страдательное причастие "пробежавшие" для обозначения действия, выполненного спортсменами.
3. Ошибка (а) - неправильное использование форм причастий.
Правильное предложение: Каждый студент, желающий сдавать экзамены, должен быть подготовлен.
Пояснение: В данном предложении используется причастие "желающий" в правильной форме, чтобы обозначить студентов, которые хотят сдавать экзамены.
Например:
Задача: Исправьте морфологические нарушения, если они есть, в следующих предложениях:
1. В центре повести находится представитель возникающего клас буржуазии.
2. В следующем этапе соревнований будут участвовать спортсмены, пробежавшие стометровку менее, чем за 10 секунды.
3. Каждый студент, желающая сдавать экзамены, должен быть подготовлен.
Совет:
Чтобы понять, как правильно использовать причастия, рекомендуется изучать грамматические правила по отдельности для каждого вида причастий (деепричастия, действительные, страдательные, невозвратные и возвратные причастия). Обратите внимание на правильную форму причастия в соответствии с родом, числом, и временем.
Дополнительное упражнение:
Исправьте морфологические нарушения, если они есть, в следующих предложениях:
1. Рассказ об увлекательны приключении мальчика.
2. Дети, следуя инструкции, начали разбираться в собранных деталях.
3. Наушники, сломанны при транспортировке, требуют ремонта.