Можете составить схему предложения, выражающего следующую идею: ему было тронуто сердце слезами его бедной матери

Предмет вопроса: Схема предложения

Разъяснение: В предложении "ему было тронуто сердце слезами его бедной матери и это одно было причиной его смущения, заставившего его задумчиво опустить голову" описывается эмоциональное состояние главного героя, вызванное болью матери.

Схема предложения:
1. Субъектное предложение
2. Грамматический подлежащий: "ему" (местоимение, указывающее на главного героя)
3. Глагол: "было тронуто" (возвратный глагол "тронуть", несовершенного вида, в прошедшем времени)
4. Дополнение: "сердце" (указывает, что именно было тронуто)
5. Обстоятельство места: "слезами его бедной матери" (указывает, откуда именно произошло тронутость)
6. Логическое связующее слово: "и" (объединяет два фрагмента предложения)
7. Предикативное сказуемое: "это одно было причиной его смущения" (описывает, что именно стало причиной смущения)
8. Причастие: "заставившего" (возвратное причастие прошедшего времени от глагола "заставить")
9. Прямое дополнение: "его" (указывает, кого именно заставило)
10. Дативное дополнение: "задумчиво" (обозначает образ, способ действия)
11. Обстоятельство образа действия: "опустить голову" (уточняет, как именно была заставлена опустить голову)

Доп. материал:
Задание: Составьте схему предложения "Она быстро проснулась после звонка будильника и поспешила на работу".
Ответ:
1. Субъектное предложение
2. Грамматический подлежащий: "она" (местоимение, указывающее на главного героя)
3. Глагол: "проснулась" (совершенного вида, в прошедшем времени)
4. Обстоятельство времени: "после звонка будильника" (указывает, когда именно произошло пробуждение)
5. Логическое связующее слово: "и" (объединяет два фрагмента предложения)
6. Глагол: "поспешила" (совершенного вида, в прошедшем времени)
7. Предлог: "на" (указывает, куда она поспешила)
8. Определение места: "работу" (указывает, куда именно она поспешила)

Совет: Для лучшего понимания предложения, полезно обращать внимание на каждый его компонент и рассматривать их в контексте. Также стоит учитывать функцию каждого слова и его грамматическую форму. При формировании схемы может помочь обозначение каждого элемента предложения цифрами или буквами, чтобы создать структуру.

Задание: Составьте схему предложения "Он внимательно изучил каждую страницу книги и сделал полезные пометки".