Модификация плана эссе на основе текста «Как растения-иностранцы Россию осваивали»
Модифицировать план эссе на основе текста В.Ю.Постникова «Как растения-иностранцы Россию осваивали» (в формате ЕГЭ
Модифицировать план эссе на основе текста В.Ю.Постникова «Как растения-иностранцы Россию осваивали» (в формате ЕГЭ):
1. Краткое описание текста и введение в тему (1-2 предложения)
2. Основная проблема, выдвинутая в тексте
3. Комментарий к проблеме
4. Позиция автора
5. Позиция ученика по данной проблеме (согласие, несогласие, частичное несогласие)
6. Аргументы, подтверждающие или опровергающие позицию автора (не менее 2 аргументов)
7. Краткое подведение итогов эссе (1-2 предложения)
1. Краткое описание текста и введение в тему (1-2 предложения)
2. Основная проблема, выдвинутая в тексте
3. Комментарий к проблеме
4. Позиция автора
5. Позиция ученика по данной проблеме (согласие, несогласие, частичное несогласие)
6. Аргументы, подтверждающие или опровергающие позицию автора (не менее 2 аргументов)
7. Краткое подведение итогов эссе (1-2 предложения)
08.12.2023 12:29
Написать свой ответ:
Инструкция:
1. В тексте «Как растения-иностранцы Россию осваивали» В.Ю. Постникова рассматривается процесс внедрения в Россию иностранных растений и их адаптации к новым условиям.
2. Основная проблема, выдвинутая в тексте, заключается в вопросе о влиянии интродуцированных растений на природную флору и экосистемы России.
3. Автор комментирует данную проблему, указывая на необходимость балансирования между экологической ролью иностранных растений и потенциальными угрозами, которые они могут представлять для местной флоры и фауны.
4. Позиция автора заключается в признании позитивного вклада иностранных растений в эко-системы России, однако при этом автор отмечает необходимость контроля и ограничения внедрения таких растений.
5. Позиция ученика может быть выражена как согласие с позицией автора, учитывая важность сохранения биоразнообразия и местной флоры.
6. Аргументы, подтверждающие или опровергающие позицию автора, могут включать исследования, указывающие на вредные последствия внедрения интродуцированных растений, а также примеры положительного влияния таких растений на экосистему и сельское хозяйство.
7. Краткое подведение итогов эссе может обобщать основные аргументы, подводить итог авторской позиции и акцентировать внимание на необходимости баланса между внедрением иностранных растений и их негативным воздействием на окружающую среду.
Доп. материал:
Данное эссе основывается на статье В.Ю.Постникова «Как растения-иностранцы Россию осваивали», где поднята проблема влияния интродуцированных растений на экосистемы. Ученику предлагается модифицировать план эссе в формате ЕГЭ, учитывая описанные выше пункты.
Совет:
Для более полного понимания текста и формулировки позиции ученика, рекомендуется внимательно прочитать и анализировать исходный текст В.Ю.Постникова. Также полезно ознакомиться с дополнительной литературой по экологическим вопросам и влиянию интродуцированных видов на экосистемы.
Задание для закрепления:
Какие аргументы вы можете предложить в подтверждение позиции автора? Какие аргументы можно привести в пользу ограничения внедрения интродуцированных растений?