Какую проблему вызывает данный текст? Я оцениваю человека. (1)Как только вы видите человека перед своими книжными
Какую проблему вызывает данный текст? Я оцениваю человека. (1)Как только вы видите человека перед своими книжными полками, сразу можно его понять. (2)Он подходит к вам и говорит: "Привет-привет", садится в кресло рядом с книгами, бросает взгляд и начинает беседу о том, что читали в последнее время, о последних катастрофах в метро и на Северном море, и о том, что Дон Аминадо пишет стихи на индийскую тему. (3)Мы разговариваем, и я удивляюсь, как этот человек, сидя рядом с книгами, не может пристально взглянуть на редкие экземпляры. (4)У меня, например, есть первое издание сказок Афанасьева, в прекрасном переплете, прямо перед его носом, но он даже не пошевелится!
Проблема: Данный текст вызывает несколько проблем. Во-первых, автор не ясно указывает, о каких конкретно книжных полках идет речь - своих или чужих. Более понятным было бы указать, что это свои книжные полки. Во-вторых, фразы и предложения автора не связаны между собой должным образом. Описание переходит от одной идеи к другой без явной связи, что затрудняет понимание текста. В-третьих, автор не объясняет, какую проблему он видит в поведении этого человека. Упоминание о том, что он не может пристально взглянуть на редкие экземпляры книг, выглядит как упрек, но не ясно, почему это является проблемой.
Демонстрация: Постарайтесь быть более четкими и последовательными в своем описании. Укажите, какие конкретно книжные полки вы имеете в виду и объясните, почему вам кажется, что невозможность пристально взглянуть на редкие книги является проблемой.
Совет: Для того, чтобы быть более понятным читателям, попробуйте следовать логической структуре в своей речи. Объясните каждую мысль по порядку и установите связь между идеями, чтобы ваше сообщение было более понятным и легко воспринимаемым.
Упражнение: Перепишите данный текст таким образом, чтобы все фразы и предложения имели логическую связь и объясняли проблему более подробно.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Демонстрация: Постарайтесь быть более четкими и последовательными в своем описании. Укажите, какие конкретно книжные полки вы имеете в виду и объясните, почему вам кажется, что невозможность пристально взглянуть на редкие книги является проблемой.
Совет: Для того, чтобы быть более понятным читателям, попробуйте следовать логической структуре в своей речи. Объясните каждую мысль по порядку и установите связь между идеями, чтобы ваше сообщение было более понятным и легко воспринимаемым.
Упражнение: Перепишите данный текст таким образом, чтобы все фразы и предложения имели логическую связь и объясняли проблему более подробно.