Каким приемом Д.И. Фонвизин использовал ремарки, портрет героя и герой-резонер для выражения авторского отношения

Тема занятия: Роль ремарок, портрета героя и героя-резонера в комедии "Недоросль"
Инструкция: В комедии "Недоросль" Д.И. Фонвизин использовал несколько литературных приемов для выражения своего авторского отношения. Одним из таких приемов является использование ремарок. Ремарки - это заметки или комментарии автора, написанные в скобках или отдельных строках. В комедии "Недоросль" Фонвизин использует ремарки для комического эффекта, сатиры и выражения своего отношения к происходящим событиям и персонажам.

Другой прием, который Фонвизин использовал, - это портрет героя. Портрет героя является детальным описанием внешности, характера и поведения персонажа. Через портрет героя автор передает свое отношение к нему и часто использует его для выражения комических ситуаций. В комедии "Недоросль" Фонвизин создает реалистичные и сатирические портреты героев, которые помогают понять его отношение к ним и придать комедии особый характер.

Третий прием, который использовал Фонвизин, - это герой-резонер. Герой-резонер - это персонаж, который задает вопросы, высказывает размышления и комментарии, отражая точку зрения автора и помогая раскрыть его позицию. В комедии "Недоросль" Фонвизин использовал героя-резонера, чтобы выразить свои мысли и идеи, задавая вопросы о моральных нормах, общественных проблемах и недостатках системы образования.

Пример: Ответим на вопрос: Каким приемом Д.И. Фонвизин использовал ремарки, портрет героя и героя-резонера для выражения авторского отношения в комедии "Недоросль"?

Фонвизин использовал ремарки для подчеркивания комических ситуаций и передачи своего отношения к происходящему. Например, в ремарках автор выражает свое возмущение нравственными пороками героев. Портреты героев помогают создать комическую ситуацию и выразить авторское отношение к персонажам. Например, Фонвизин через отрицательные черты героев передает свое неодобрение и осмеяние. Герой-резонер в комедии задает вопросы о недостатках образовательной системы и моральных нормах, что отражает авторский взгляд на эти проблемы. На этих приемах Фонвизин основывает свое авторское отношение в комедии "Недоросль".

Совет: Для лучшего понимания комедии "Недоросль" рекомендуется внимательно читать ремарки, анализировать портреты героев и обратить внимание на реплики героя-резонера. Эти приемы помогут вам лучше понять авторские намерения, комический эффект и общую идею произведения.

Ещё задача: Какими литературными приемами Фонвизин использовал для выражения авторского отношения в комедии "Недоросль"?