Какие явления природы описаны в тексте? Что можно узнать о состоянии леса? Опишите звуки, которые слышны в тексте

Тема занятия: Описание похода в лес

Пояснение: В тексте описывается поход ребят в лес. Через природу переданы различные явления и состояние леса. Видим, что детям удалось услышать различные звуки в лесу. Описываются шелест листвы под ногами, щебетание птиц, шум ручья. В тексте также объясняется, почему мелкие зверьки спрятались в норки - это происходит из-за приближения людей, что представляет для них угрозу. Ребята на опушке провели игры: кидали мяч, пели песни и осознавали красоту природы вокруг. При объяснении написания парного согласного мы пользовались такими правилами, как "без звонкости", "без шипящих" или "во всех падежах". В тексте можно найти слова, обозначающие действие с приставкой. Например, "передавалось", "приближения", "провели".

Доп. материал: Какие явления природы описаны в прочитанном тексте? Какие звуки были слышны? Почему животные спрятались в норки? Чем занимались ребята на опушке? Какие правила написания парного согласного применили в тексте? Найдите слова с приставкой, обозначающие действие. Найдите слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Найдите слова, основой которых является одно и то же слово.

Совет: Чтобы лучше понять текст, визуализируйте описываемые события и образы в своем воображении. Знакомьтесь с основными правилами написания парных согласных. Не забывайте обращать внимание на приставки и суффиксы в словах.

Задача для проверки: Придумайте свою историю о походе в лес. Опишите природные явления, звуки, действия персонажей и примените правила написания парных согласных. Найдите в своем тексте слова с приставкой, слова с уменьшительно-ласкательным суффиксом и слова с одинаковыми основами.