Стилистические принадлежности и причастия в тексте
Какие стилистические принадлежности имеет текст? Найдите причастия в тексте и определите их роль. Летом, в саду
Какие стилистические принадлежности имеет текст? Найдите причастия в тексте и определите их роль. Летом, в саду, который был заросшим около заборов лопухом, расцветало так много цветов, что сад представлял собой один сплошной букет. Когда я был ребенком, казалось, что цветы оживали и становились живыми существами. Резеда была девушкой в сером заштопанном платье. Только замечательный аромат говорил о ее волшебном происхождении. Желтые чайные розы были молодыми красавицами, лишившимися свежести из-за частого употребления чая. Бабушкин сад и все эти цветы воздействовали на мое воображение с необычайной силой. Возможно, в этом саду и
11.12.2023 04:22
Написать свой ответ:
Объяснение: Данный текст описывает летний сад с разнообразными цветами. В тексте присутствуют следующие стилистические принадлежности:
1. Метафора: "сад представлял собой один сплошной букет" - здесь сад сравнивается с букетом, чтобы передать его красоту и разнообразие.
2. Олицетворение: "цветы оживали и становились живыми существами" - цветы приобретают человеческое свойство оживать.
3. Эпитеты: "заросшим около заборов лопухом", "сером заштопанном платье", "молодыми красавицами" - прилагательные используются для усиления описания и передачи характеристик объектов.
В тексте также содержатся причастия:
1. Расцветало - причастие от глагола "расцветать". Здесь оно выполняет роль обстоятельства места и времени, указывая на сад.
2. Заросшим - причастие от глагола "зарастать". Оно описывает состояние сада и выполняет роль дополнения в предложении.
3. Заштопанном - причастие от глагола "заштопывать". Оно передает состояние платья и выполняет роль обстоятельства образа действия.
Пример использования: В тексте использованы метафоры, олицетворения и эпитеты, чтобы передать красоту и живость летнего сада. Причастия в тексте помогают описать состояния их субъектов, а также выполняют различные роли в предложении.
Совет: Для лучшего понимания текста, можно визуализировать описываемый сад и представить его краски и ароматы. Также полезно обратить внимание на использование языковых средств, таких как метафоры и причастия, и что они добавляют в описание.
Упражнение: Найдите причастия в предложениях ниже и определите их роль:
1. Мальчик, читающий книгу, сидел на скамейке.
2. Затерянный в лесу дом выглядел заброшенным.
3. Мальчик, пробежавший марафон, был очень уставшим.