Словообразовательная цепочка
Какие слова пропущены в словообразовательной цепочке: … → прилить → приливать → прилив? Какие слова пропущены
Какие слова пропущены в словообразовательной цепочке: … → прилить → приливать → прилив? Какие слова пропущены в словообразовательной цепочке: … → клёв? Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке: … → небольшой? Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке: Трава → … → травянистый? Какие слова пропущены в словообразовательной цепочке: … → … → шахматистка? Выполните словообразовательный разбор слов. Для каждого слова в скобках указано, сколько всего слов в цепочке должно быть вместе с первым. Например, по-городскому ← (3). Какие слова образовали приведённые названия? Объясните, почему данные предметы и действия так названы: черника, рыжик, рябчик, рогатка, затылок, очки, напёрсток, перина, одеяло, покрывало, рукавица, плетень, подосиновик, огород, петушиться, съёжиться, стушеваться, ошеломить, вздыматься, бельё.
11.12.2023 06:46
Написать свой ответ:
1. В цепочке: … → прилить → приливать → прилив
Слова, которые пропущены, можно найти, преобразовав слова в начале цепочки, используя паттерн образования. В данном случае, мы добавляем приставку "при-" к основе "лив". Таким образом, пропущенные слова будут: прилил, приливаем.
2. В цепочке: … → клёв
Паттерн образования не указан, поэтому нам нужно внимательно рассмотреть данную цепочку. Мы можем заметить, что в слове "клёв" корень "клев-" используется в значении "острый, режущий". Поэтому пропущенные слова можно найти, добавляя соответствующую приставку к основе "клев-". Например: неуклевый, подклевывать.
3. В цепочке: … → небольшой
Паттерн образования не указан, поэтому мы должны внимательно рассмотреть данную цепочку. Мы можем заметить, что в слове "небольшой" корень "больш-" используется в значении "большой". Поэтому пропущенное слово можно найти, удаляя соответствующую приставку "не-" от слова "небольшой". То есть пропущенное слово - "большой".
4. В цепочке: Трава → … → травянистый
Паттерн образования можно увидеть по переходу от слова "трава" к "травянистый". Мы добавляем суффикс "-я-" и "-ист-", чтобы образовать слово "травянистый". Следуя этому паттерну, пропущенное слово будет "травяной".
5. В цепочке: … → … → шахматистка
Паттерн образования не указан, но мы можем определить его рассмотрев слово "шахматистка". Мы добавляем суффикс "-ист-" и суффикс "-ка" к основе "шахмат". Таким образом, пропущенные слова могут быть, например, "шахматовистка", "шахматистовка".
Слова в названиях - это слова, образованные в результате словообразования. Чтобы найти такие слова, мы должны анализировать приставки, суффиксы и корни, используемые в образовании слов в названиях.
Приведённые названия:
1. по-городскому (3) - слова "по-", "город", "ск-".
2. красно-жёлтый (2) - слова "красн", "о-", "желт", "ый".
3. дорожно-транспортный (3) - слова "дорожн", "о-", "транспорт", "н", "ый".
4. ультрафиолетовый (2) - слова "ультра-", "фиолет", "ов", "ый".
Таким образом, в приведённых названиях образовались слова: по-, город, ск-, красн, о-, желт, ый, дорожн, о-, транспорт, н, ый, ультра-, фиолет, ов, ый.