Итоговая контрольная работа по русскому языку ученика 6 класса Ф.И. 1. Задание 1 Перепишите первый текст, добавляя
Итоговая контрольная работа по русскому языку ученика 6 класса Ф.И. 1. Задание 1 Перепишите первый текст, добавляя пропущенные буквы и знаки препинания в скобках. Текст 1 Природа одела жаворонка в скромные одежды. Когда жаворонок сидит где-нибудь на гнезде, только и видны капли его темно-карих глаз и два белых пёрышка на боках хвоста. Но в гнездовой ямке эти пёрышки почти незаметны. А какой у жаворонка звонкий голос! В небесах его не увидишь, а услышишь за версту. И поёт он чаще всего в воздухе, трепеща крыльями, чтобы впасть в сеть.
18.09.2024 07:34
Задание 1:
Перепишите первый текст, добавляя пропущенные буквы и знаки препинания в скобках.
Текст 1:
Природа одела жаворонка в скромные одежды. Когда жаворонок сидит где-нибудь на гнезде, только и видны капли его темно-карих глаз и два белых пёрышка на боках хвоста. Но в гнездовой ямке эти пёрышки почти незаметны. А какой у жаворонка звонкий голос! В небесах его не увидишь, а услышишь за версту. И поёт он чаще всего в воздухе, трепеща крыльями, чтобы впасть в сеть.
Решение:
Природа одела жаворонка в скромные одежды. Когда жаворонок сидит где-нибудь на гнезде, только и видны капли его темно-карих глаз (,) и два белых пёрышка на боках (,) хвоста. Но в гнездовой ямке эти пёрышки почти незаметны. А какой у жаворонка звонкий голос (,) в небесах его не увидишь(,) а услышишь за версту. И поёт он чаще всего в воздухе (,) трепеща крыльями(,) чтобы впасть в сеть.
Совет:
Чтобы правильно добавить пропущенные буквы и знаки препинания, обратите внимание на пунктуацию и синтаксис русского языка. Прочтите текст внимательно, поймите его смысл и выполняйте задание последовательно. Разберите предложения на отдельные части и подумайте, где могут находиться пропущенные элементы.
Задача на проверку:
Перепишите следующий текст, добавляя пропущенные буквы и знаки препинания в скобках.
"Эксперименты проводились с использованием различных материалов: (метал oxиды,) (пластик,) и (стекло). Результаты (исследования) показали(,) что температура воздействия (имеет) прямое влияние на (состояние) материала. Чем выше (температура,) тем больше (степень) и (мощность) окисления(,) происходящего на поверхности материала(,) и(,) соответственно(,) меньше становится его прочность."
It seems that the word "степень" was cut off. Let"s put it back in parentheses, please.