i 1) Тропинка, круто поднимающаяся на курган, была размыта дождем. 2) Я не сразу уснул, сильно взволнованный
i 1) Тропинка, круто поднимающаяся на курган, была размыта дождем.
2) Я не сразу уснул, сильно взволнованный разговором.
3) Внезапно, среди звуков, полных тихой печали, прорвались первые ноты песни слепых.
4) Лес, густой и зеленый, начинается рядом с домом отдыха.
ii 1) Искры сверкая быстро кружились в вышине.
2) Пулемет дробно стучал, нарушая тишину.
3) Он наивно по-детски вытер пальцами глаза.
4) Петухи пели, надрываясь, возвещая перелом ночи.
Пояснение: Стилистика - это раздел лингвистики, который изучает язык и его стилистические особенности. В данной задаче, стилистические приемы использованы для создания определенного эффекта в текстах.
В i группе приведены описания природных явлений с использованием метафор и эпитетов. Метафоры позволяют сравнить один предмет или явление с другим, чтобы передать определенный образ или смысл. Например, в первом предложении "Тропинка, круто поднимающаяся на курган" используется метафора "поднимающаяся на курган", чтобы создать образ тропинки, которая круто взбирается вверх.
В ii группе приведены описания звуков и действий с помощью глаголов и наречий. Автор использует метафорическую и яркую лексику, чтобы передать определенное настроение и эмоции. Например, во втором предложении "Пулемет дробно стучал, нарушая тишину" используется метафора "дробно стучал", чтобы описать звуковой эффект пулемета.
Дополнительный материал: Задача школьника состоит в том, чтобы распознать и объяснить стилистические приемы, используемые в каждой из предложенных групп.
Совет: Чтобы лучше понять стилистические приемы, рекомендуется обратиться к литературным произведениям и изучить различные стилистические фигуры, такие как метафоры, эпитеты, гиперболы и др. Это поможет увидеть, как авторы использовали язык для создания определенных эффектов.
Ещё задача: Напишите короткий текст, в котором используются стилистические приемы, такие как метафоры, сравнения или яркая лексика, чтобы описать природное явление или событие.
Все ответы даются под вымышленными псевдонимами! Здесь вы встретите мудрых наставников, скрывающихся за загадочными никами, чтобы фокус был на знаниях, а не на лицах. Давайте вместе раскроем тайны обучения и поищем ответы на ваши школьные загадки.
Пояснение: Стилистика - это раздел лингвистики, который изучает язык и его стилистические особенности. В данной задаче, стилистические приемы использованы для создания определенного эффекта в текстах.
В i группе приведены описания природных явлений с использованием метафор и эпитетов. Метафоры позволяют сравнить один предмет или явление с другим, чтобы передать определенный образ или смысл. Например, в первом предложении "Тропинка, круто поднимающаяся на курган" используется метафора "поднимающаяся на курган", чтобы создать образ тропинки, которая круто взбирается вверх.
В ii группе приведены описания звуков и действий с помощью глаголов и наречий. Автор использует метафорическую и яркую лексику, чтобы передать определенное настроение и эмоции. Например, во втором предложении "Пулемет дробно стучал, нарушая тишину" используется метафора "дробно стучал", чтобы описать звуковой эффект пулемета.
Дополнительный материал: Задача школьника состоит в том, чтобы распознать и объяснить стилистические приемы, используемые в каждой из предложенных групп.
Совет: Чтобы лучше понять стилистические приемы, рекомендуется обратиться к литературным произведениям и изучить различные стилистические фигуры, такие как метафоры, эпитеты, гиперболы и др. Это поможет увидеть, как авторы использовали язык для создания определенных эффектов.
Ещё задача: Напишите короткий текст, в котором используются стилистические приемы, такие как метафоры, сравнения или яркая лексика, чтобы описать природное явление или событие.