I. 1. После устранения случаев нанизывания родительного и творительного падежей, исправьте текст. 1. Сенатор передал

Тема занятия: Исправление родительного и творительного падежей

Пояснение: В данной задаче требуется устранить ошибки в использовании родительного и творительного падежей в предложениях и исправить текст. Родительный падеж указывает на принадлежность чего-либо или кого-либо, а также отвечает на вопрос "кого? чего?". Творительный падеж используется для обозначения инструмента, средства, при помощи которого совершается действие, и отвечает на вопросы "кем? чем?".

Пример:
1. Сенатор передал журналистам информацию о наличии у него составленного американским агентом списка лиц, по которым рекомендовалось принять меры "нейтрализации".
2. Они приняли участие в обсуждении вопросов улучшения методов планирования и управления хозяйством.
3. Он завладел вниманием аудитории своей потрясающей логикой, яркими мыслями и умением общаться с массовой аудиторией.
4. Теперь на комбинате была создана лаборатория, где изучают сроки службы новых моделей автомобильного оборудования.

Совет: Для правильного использования родительного и творительного падежей важно запомнить, что родительный падеж отвечает на вопросы "кого? чего?", а творительный падеж - на вопросы "кем? чем?". Обратите внимание на предлоги, которые имеют значение направления (например, о, об, на) - в таких случаях следует использовать винительный падеж. В остальных случаях, когда требуется указать принадлежность или средство, следует использовать родительный или творительный падеж соответственно.

Задание для закрепления: Исправьте предложение, чтобы правильно использовать родительный падеж:

"Мне не хватает (соль, сахар, книга)."