Быстро. 1. Разве..рните скобки, поставьте знаки пунктуации, подчеркните основы. 1) Я был активным, незаинтересованным

Задача: Быстро.
Развеорните скобки, поставьте знаки пунктуации, подчеркните основы.

1) Я был активным, незаинтересованным и вспыльчивым, однако чуствительным и любящим спокойствие, и от меня можно было получить все, что хотели.

Разворачиваем скобки, добавляем знаки препинания, подчеркиваем основы:

1) Я был активным, незаинтересованным и вспыльчивым, однако чувствительным и любящим спокойствие, и от меня можно было получить все, что хотели.

Пояснение: В данном предложении мы показываем разные характеристики, относящиеся к "я". Характеристики активный, незаинтересованный и вспыльчивый относятся к первой части предложения, а характеристики чувствительный и любящий спокойствие - ко второй. Поставив запятую после слова "спокойствие" мы четко разделяем две части и делаем предложение более читабельным.

Пример использования:

2) Все в ней дышит истиной, то в ней все притворно и ложно.

Пояснение: В данном предложении противопоставляются понятия истина и притворство, а также ложь. После слова "истиной" и "притворно" ставим запятую для выделения этих противопоставлений и улучшения структуры предложения.

Пример использования:

3) К несчастью, каждый вмешивался в мое воспитание и занимался за меня.

Пояснение: В данном предложении мы показываем, что каждый вмешивался и занимался чем-то вместо автора. Чтобы выделить это, ставим запятую после слова "воспитание" и создаем паузу, указывающую на разделение двух разных действий.

Пример использования:

4) Было темно, но я всё равно видел деревья, воду и людей.

Пояснение: В данном предложении автор отмечает, что несмотря на темноту, он все равно видел определенные объекты. Чтобы выделить это в предложении, ставим запятую после слова "темно" и указываем, что это предложение состоит из двух разных частей.

Пример использования:

5) Путь становился все больше, и луна поднималась выше, а звезды блекли на серебре.

Пояснение: В данном предложении мы описываем три последовательных действия: путь становится больше, луна поднимается выше, звезды блекнут. Чтобы привлечь внимание к этим действиям и сделать предложение более понятным, ставим запятые после слов "больше" и "выше".

Пример использования:

6) Где-то в глубине был глухой свист сквозняка и капали вода с прозрачным звуком.

Пояснение: В данном предложении автор описывает два звука: свист сквозняка и капель воды. Чтобы выделить эти звуки и разделить их в предложении, ставим запятую после слова "сквозняка".

Пример использования:

7) Наша лодка... (предложение не завершено)

Пояснение: Данное предложение не завершено и необходимо дополнить его, чтобы понять точный смысл и продолжение истории.

Пример использования:

Совет: Для лучшего понимания и улучшения грамматических навыков рекомендуется читать разнообразные тексты и изучать правила пунктуации. Также полезно решать грамматические упражнения и проверять свои ответы с помощью грамматических справочников.

Дополнительное задание: Поставьте запятые в следующем предложении: "Мы пошли в лес и нашли грибы ягоды и цветы".