А) залив -> залить -> заливать -> залив. Б) клев -> клевать. В) малый -> немалый. Г) травка -> травяной. Д) шахмат

Суть вопроса: Производные слова

Объяснение: Производные слова - это слова, образованные от других слов путем изменения корня, добавления приставки или суффикса, или сочетания этих изменений. В заданном списке слов мы видим различные производные формы. Давайте рассмотрим каждое слово по отдельности:

1. А) залив -> залить -> заливать -> залив: Здесь мы видим последовательные производные формы одного слова, где корень "залив" является исходным словом, а приставки и суффиксы меняют значение слова. "Залив" - это существительное, "залить" - это глагол в инфинитиве, "заливать" - глагол в форме настоящего времени, а "залив" - снова существительное, обозначающее конкретное место.

2. Б) клев -> клевать: Здесь мы видим различные формы одного и того же глагола. "Клев" - это существительное, обозначающее акт поедания пищи рыбой или птицей, а "клевать" - глагол в форме настоящего времени, описывающий действие поедания.

3. В) малый -> немалый: Здесь мы видим противоположность двух прилагательных. "Малый" - это превосходная степень слова "маленький", обозначающая небольшой размер, а "немалый" - это превосходная степень слова "небольшой", обозначающая большой или значительный размер.

4. Г) травка -> травяной: Здесь мы видим преобразование существительного в прилагательное. "Травка" - это существительное, обозначающее маленькую траву, а "травяной" - это прилагательное, обозначающее относящийся к траве, состоящий из травы или имеющий свойства травы.

5. Д) шахмат -> шахматист -> шахматистка: Здесь мы видим различные производные формы существительного "шахматы". "Шахмат" - это форма множественного числа слова "шахматы", обозначающая игру, а "шахматист" - это существительное, обозначающее игрока в шахматы. "Шахматистка" - это женская форма существительного "шахматист".

Совет: Для лучшего понимания производных слов рекомендуется учить основные приставки и суффиксы, которые используются для их образования. Также полезно составлять списки слов и практиковаться в их образовании.

Практика: Попробуйте сформировать другие производные слова от базовых слов, таких как "школа", "писать", "учитель".