А) Предложение с несогласованным приложением оказалось построено неправильно. Б) В употреблении имени числительного
А) Предложение с несогласованным приложением оказалось построено неправильно.
Б) В употреблении имени числительного обнаружилась ошибка.
В) Было нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом.
Г) В построении предложения с косвенной речью произошло нарушение.
Д) В глагольных формах была допущена ошибка в видовременной соотнесенности.
1) Несмотря на глухой час, в больнице царило оживление и суета, а в приёмной ярко светило от горящей лампы.
2) Курцер рассказал мне, что на дороге со мной произошло покушение и что стоит поехать и проверить, что и как там.
3) Игнатовича нигде не было видно; ямщики сообщили, что он вышел, одевшись.
20.11.2023 15:13
Инструкция:
А) В данном предложении нарушено согласование приложения с сказуемым. Правильно было бы написать: "...в больнице царило оживление и суета, а в приёмной горела яркая лампа".
Б) В данном предложении допущена ошибка в употреблении имени числительного. Ответ на вопрос "сколько где не было Игнатовича?" требует использования порядкового числительного. Это может быть, например, "Игнатовича нигде не было второго".
В) В данном предложении нарушено построение предложения с деепричастным оборотом. Верное построение предложения: "Курцер рассказал мне, что на дороге со мной произошло покушение и посоветовал проверить, что и как там".
Г) В данном предложении нарушено построение предложения с косвенной речью. Правильно было бы написать: "Курцер рассказал мне, что на дороге со мной произошло покушение и посоветовал проверить, что и как там".
Д) В данном предложении допущена ошибка в видовременной соотнесенности глагольных форм. Если речь идет о прошедшем времени, правильно было бы написать: "Игнатовича нигде не было".
Пример:
Представьте, что вы пишете эссе на заданную тему. Ваша задача состоит в том, чтобы исправить ошибки в предложениях, чтобы они стали грамматически правильными.
Совет:
Для правильного построения предложений рекомендуется внимательно изучать правила согласования, употребления числительных, построения предложений с деепричастными оборотами, косвенной речью и видовременной соотнесенностью глагольных форм. При возникновении сомнений всегда лучше обратиться к учебнику или к учителю для получения дополнительной помощи.
Задача для проверки:
Исправьте ошибки в предложениях:
1) Она читает книгу и подсвечивает от нее.
2) Я сказал ему, что он не сделал правильно и нужно поправить.
3) Я видел его несколько дней тому назад.