4. Книги я положил в сумку сначала, а затем – тетради. 5. Как Ваше самочувствие? - Неплохо. 8. Сегодня у меня на курсы

Порядок расположения предметов:

Инструкция: В данной задаче описывается последовательность действий, связанных с расположением предметов в сумке и исчезновением корабля за горизонтом. Нужно разобраться, в каком порядке происходили эти действия.

1. Сначала были положены книги в сумку. Это означает, что книги находятся в сумке раньше всего остального.
2. После этого в сумку были положены тетради. Тетради идут после книг в порядке расположения в сумке.

3. В предложении "Неплохо" нет информации о расположении или порядке предметов. Это просто ответ на вопрос о самочувствии.

4. В предложении "Сегодня у меня на курсы" также нет информации о расположении или порядке предметов. Это описывает планы на сегодняшний день.

5. В предложении "Снова над головами пищали комары ночью" нет никаких предметов, с которыми связано их расположение. Это простое описание звука ночью.

6. В последнем предложении "Сначала исчез корпус корабля за горизонтом, а потом и мачты" описывается порядок исчезновения частей корабля. Сначала исчезает корпус, а затем и мачты.

Пример: В каком порядке вы положили книги и тетради в сумку?

Совет: Внимательно прочитайте предложение и выделите информацию о последовательности действий. Обратите внимание на слова, которые указывают на порядок (например, "сначала", "затем", "потом").

Задание: Опишите порядок, в котором вы собираетесь сделать утренние дела: сначала умыться, потом почистить зубы, затем одеться.