Переформулирование текста
№21. переформулируйте текст вопроса, изменяя его, но сохраняя его смысл и объем. 1. Что такое мастер? Это звание
№21. переформулируйте текст вопроса, изменяя его, но сохраняя его смысл и объем.
1. Что такое мастер? Это звание или призвание? И есть ли это увлечение человеком своим делом? (В. Кожевников)
2. Кто такие офицеры? Являются ли они костяком армии и флота? Их профессия - учиться войне или оберегать мир? (Из газеты)
3. Что можно увидеть там? Строятся ли там батальоны черных деревьев? Какие деревья там стоят? (Н. Заболоцкий)
4. Что легко быть? Что сложно быть? Что имеется в виду Виктором Гюго?
5. Какие гости нечастые в этих краях? Что означает появление пароходов в жизни эскимосов? (Т. Семушкин)
6. Чье поле?
1. Что такое мастер? Это звание или призвание? И есть ли это увлечение человеком своим делом? (В. Кожевников)
2. Кто такие офицеры? Являются ли они костяком армии и флота? Их профессия - учиться войне или оберегать мир? (Из газеты)
3. Что можно увидеть там? Строятся ли там батальоны черных деревьев? Какие деревья там стоят? (Н. Заболоцкий)
4. Что легко быть? Что сложно быть? Что имеется в виду Виктором Гюго?
5. Какие гости нечастые в этих краях? Что означает появление пароходов в жизни эскимосов? (Т. Семушкин)
6. Чье поле?
23.12.2023 12:40
Написать свой ответ:
Разъяснение: Задача заключается в переформулировании текста вопроса, сохраняя его смысл и объем. Это важное умение, которое помогает ученикам развивать свою письменную речь и улучшать понимание прочитанного. При переформулировании текста вопроса необходимо использовать синонимичные выражения и структуры, чтобы передать исходное значение.
Дополнительный материал: Переформулируйте следующие вопросы, сохраняя их смысл и объем:
1. Как определить мастера? Является ли это профессией или призванием? Проявляет ли мастер увлечение к своему делу?
2. Кто такие офицеры? Являются ли они основой армии и флота? Их профессия - это обучение военному искусству или охрана мира?
3. Что можно наблюдать там? Существуют ли батальоны из темных деревьев? Какие виды деревьев растут там?
4. Что легко достичь? Что сложно достичь? Что имел в виду Виктор Гюго?
5. Какие гости редки в этом регионе? Каково значение появления пароходов в жизни эскимосов?
Совет: При переформулировании важно обращать внимание на контекст и сохранение семантической нагрузки исходного текста. Используйте синонимы, перефразирование и смену структуры предложений, чтобы передать тот же смысл в более разнообразной форме.
Задание: Переформулируйте следующий вопрос, сохраняя его смысл и объем:
6. Что открыто для всех в этих местах? Какое значение имеет посещение этих земель для эскимосов? (переносная в Арктику XIX века)