2. Поясните правила написания слов. Укажите к какому принципу орфографии относится каждая группа слов. Пример
2. Поясните правила написания слов. Укажите к какому принципу орфографии относится каждая группа слов. Пример: мыш... (мышь - существительное, 3 скл.) 1. на дорог...; отмер...; о площад...; береч...; о посещении экскурсии...; качество ребенка; проверить стол... колоть, незаботливый, бездейственный, роспись, разбить, отскочить, чрезмерный
24.12.2023 20:27
1. на дорог (предлог + существительное в родительном падеже) - в данном случае слово "дорог" является существительным в родительном падеже, употребленным после предлога "на". Это принцип образования предложных существительных.
2. отмер (приставка + глагол в безличной форме) - слово "отмер" образовано путем добавления приставки "от-" к безличной форме глагола "мерить". Это принцип образования слов с помощью приставок.
3. о площад (предлог + существительное в родительном падеже) - аналогично первому примеру, слово "площад" является существительным в родительном падеже после предлога "о".
4. береч (основа + суффикс) - слово "береч" образовано путем добавления суффикса "-ч" к основе существительного "берег". Это принцип образования глаголов от существительных.
5. о посещении экскурсии (предлог + существительное в дательном падеже) - слова "посещении" и "экскурсии" являются существительными в дательном падеже, употребленными после предлога "о". Это принцип образования предложных существительных.
6. качество ребенка (существительное в родительном падеже) - слово "качество" является существительным в родительном падеже, а слово "ребенка" является существительным в родительном падеже, указывающим на принадлежность.
7. проверить стол (глагол + существительное в винительном падеже) - слово "проверить" является глаголом, а "стол" - существительным в винительном падеже, указывающим на действие и объект действия.
8. колоть (глагол) - слово "колоть" является глаголом и обозначает действие.
9. незаботливый (приставка + основа + суффикс) - слово "незаботливый" образовано с помощью приставки "не-", основы "забот" и суффикса "-ливый". Это принцип образования отрицательных прилагательных.
10. бездейственный (приставка + основа + суффикс) - аналогично предыдущему примеру, слово "бездейственный" образовано с помощью приставки "без-", основы "действ" и суффикса "-енный". Это принцип образования отрицательных прилагательных.
11. роспись (основа + суффикс) - слово "роспись" образовано путем добавления суффикса "-ь" к основе глагола "писать". Это принцип образования существительных от глаголов.
12. разбить (приставка + глагол) - слово "разбить" образовано с помощью приставки "раз-" и глагола "бить". Это принцип образования глаголов с помощью приставок.
13. отскочить (приставка + глагол) - аналогично предыдущему примеру, слово "отскочить" образовано с помощью приставки "от-" и глагола "скочить". Это принцип образования глаголов с помощью приставок.
14. чрезмерный (основа + суффикс) - слово "чрезмерный" образовано путем добавления суффикса "-мерный" к основе "чрез-". Это принцип образования прилагательных от предлогов.
Дополнительное упражнение:
Напишите слова, определите принцип, по которому они образованы, и используйте их в предложениях:
1. пастель;
2. повысить;
3. законотворчество;
4. покраска;
5. приставка.