2. Перепишите предложения и объясните знаки препинания. а) Матушка нашла мой паспорт, который хранился в ее шкатулке

Тема урока: Знаки препинания в предложениях

Инструкция:

a) В данном предложении используется несколько знаков препинания: запятая перед союзом "и" и точка с запятой перед союзом "и" внутри дополнительной подчинительной конструкции. Запятая перед союзом "и" используется для разделения элементов в списке (паспорт и со- рочка) и для паузы между перечисляемыми элементами. Точка с запятой перед союзом "и" разделяет две связанные подчинительные конструкции (предложение про паспорт и предложение про со- рочку).

б) В данном предложении используется знаки препинания: точка с запятой и запятая. Точка с запятой разделяет две связанные подчинительные конструкции (предложения про Марью Ивановну и предложение про покраснение). Запятая после "да" используется для обособления обращения.

в) В данном предложении используется только запятая для отделения придаточного предложения времени от главного предложения.

г) В данном предложении используются несколько знаков препинания: запятая перед союзом "что", запятая перед союзом "и" и двоеточие. Запятая перед союзом "что" отделяет придаточное предложение от главного предложения. Запятая перед союзом "и" используется для разделения элементов в списке (кастрюлька и слезы). Двоеточие в конце предложения используется для обозначения цитаты.

Дополнительный материал:
а) Матушка нашла мой паспорт, который хранился в ее шкатулке вместе с со- рочкою, в которой меня крестили, и передала его отцу трепетной рукой.
б) Я посмотрел на Марью Ивановну; она все покраснела, и даже слезы упали на ее тарелку.
в) Через несколько недель моя жизнь в Белогорской крепости стала для меня не только терпимой, но даже приятной.
г) Мысль о скором прощании со мной так сильно поразила матушку, что она уронила ложку в кастрюльку, и слезы потекли по ее лицу.

Совет: Для лучшего понимания знаков препинания, рекомендуется изучить правила их использования и посмотреть больше примеров. Практика в подборе и объяснении знаков препинания также поможет улучшить навыки в этой области.

Дополнительное упражнение: Перепишите следующее предложение, правильно используя запятые: "На столе лежали книги русской классики и различные тетради и альбомы".

Разъяснение:

а) В данном предложении используются запятые для отделения придаточных предложений от главного предложения. Запятая ставится после слова "который", чтобы отделить придаточное предложение "который хранился в ее шкатулке" от главного предложения "Матушка нашла мой паспорт". Запятая также ставится после слова "со-рочкою", чтобы отделить придаточное предложение "в которой меня крестили" от главного предложения. Запятая перед словом "и" обозначает сочинительную связь между двумя придаточными предложениями, а запятые после слов "со-рочкою" и "о котором" отделяют вводные конструкции от остальной части предложения.

б) В данном предложении запятая ставится перед союзом "и", чтобы отделить два различных действия: "Я посмотрел на Марью Ивановну" и "она все покраснела". Запятая также ставится после слова "даже" для выделения части предложения "даже слезы упали на ее тарелку", обозначающей дополнительную информацию.

в) Здесь запятая ставится после слова "Белогорской крепости", чтобы отделить дополнительную информацию об месте "в Белогорской крепости" от основного предложения "моя жизнь стала для меня не только терпимой, но даже приятной".

г) В данном предложении запятые ставятся после слов "со мной", "что" и "кастрюльку", чтобы отделить вводные конструкции. Первая запятая обозначает дополнительную информацию о прощании "Мысль о скором прощании", вторая запятая отделяет придаточное предложение "что она уронила ложку в кастрюльку", а третья запятая ставится после слова "и" для выделения части предложения "и слезы потекли по ее лицу", обозначающей дополнительную информацию.

Демонстрация:

а) Матушка нашла мой паспорт, который хранился в ее шкатулке вместе с со- рочкою, в которой меня крестили, и передала его отцу трепетной рукой.
б) Я посмотрел на Марью Ивановну; она все покраснела, и даже слезы упали на ее тарелку.
в) Через несколько недель моя жизнь в Белогорской крепости стала для меня не только терпимой, но даже приятной.
г) Мысль о скором прощании со мной так сильно поразила матушку, что она уронила ложку в кастрюльку, и слезы потекли по ее лицу.