197. Прочтите текст и перепишите его, вставив недостающие знаки препинания. Создайте пунктуационные схемы предложений

Предмет вопроса: Знаки препинания и пунктуационные схемы в предложениях

Разъяснение: Знаки препинания необходимы для ясности и правильного понимания текста. Они помогают выражать паузы, интонацию и отношение автора к тексту. В данном случае, нам необходимо вставить недостающие знаки препинания в предложения и создать пунктуационные схемы с обращениями.

1. О, как ты, противное стекло, лжешь мне намеренно!
- Пунктуационная схема: Восклицательное предложение (О, как ты, противное стекло) + вводное слово (ложешь) + обращение (мне намеренно).

2. Ты, рожица, самая милая, самая румяная и самая белая.
- Пунктуационная схема: Обращение (ты, рожица) + сказуемое (самая милая, самая румяная и самая белая).

3. Не печалься, душа, я знаю об этом чуде я.
- Пунктуационная схема: Восклицательное предложение (Не печалься, душа) + обращение (я) + сказуемое (знаю об этом чуде я).

4. Наш светило, солнышко. Ты бродишь весь этот год по небу...
- Пунктуационная схема: Обращение (наш светило, солнышко) + сказуемое (бродишь весь этот год по небу) + троеточие для выражения продолжения речи.

5. Ветер, ветер, ты могущественный, ты гонишь тучи, ты волнуешь синее море, веешь повсюду на просторе... (Пушкин).
- Пунктуационная схема: Обращения (ветер, ветер) + сказуемые (ты могущественный, ты гонишь тучи, ты волнуешь синее море, веешь повсюду на просторе) + троеточие для выражения продолжения речи и указания на авторство (Пушкин).

6. Эй, глупые тарелки, почему вы прыгаете как козлики? (К. Чуковский)
- Пунктуационная схема: Обращение (эй, глупые тарелки) + вводное слово (почему) + сказуемое (вы прыгаете как козлики) + вопросительный знак для обозначения вопроса и указания на авторство (К. Чуковский).

Совет: Чтение вслух предложений и обращений помогает определить место для пауз и знаков препинания. Запомните основные правила использования знаков препинания и ознакомьтесь с пунктуационными схемами для различных типов предложений.

Дополнительное задание: Вставьте недостающие знаки препинания и создайте пунктуационную схему предложения с обращением. Предложение: Дорогой друг твоя помощь мне очень нужна.

Создание пунктуационных схем предложений с обращениями

1. О, как ты, противное стекло, лжешь мне намеренно!
Обращение: О
Вводное слово: как
Основное предложение: ты лжешь мне намеренно
Запятая после обращения: О,
Запятая после вводного слова: как

2. Ты, рожица, самая милая, самая румяная и самая белая.
Обращение: Ты
Вводные слова: рожица
Основное предложение: самая милая, самая румяная и самая белая
Запятая после обращения: Ты,
Запятые после вводных слов: рожица,

3. Не печалься, душа, я знаю об этом чуде я.
Обращения: Не печалься, душа
Вводное слово: я
Основное предложение: я знаю об этом чуде
Запятые после обращений: Не печалься, душа,
Запятая после вводного слова: я

4. Наш светило, солнышко. Ты бродишь весь этот год по небу...
Обращение: Наш светило, солнышко
Основное предложение: Ты бродишь весь этот год по небу
Запятые после обращения: Наш светило, солнышко,
Запятая после основного предложения: небу,

5. Ветер, ветер, ты могущественный, ты гонишь тучи, ты волнуешь синее море, веешь повсюду на просторе... (Пушкин).
Обращения: Ветер, ветер
Основные предложения: ты могущественный, ты гонишь тучи, ты волнуешь синее море, веешь повсюду на просторе
Запятые после обращений: Ветер, ветер,
Запятые после основных предложений: ты могущественный, ты гонишь тучи, ты волнуешь синее море, веешь повсюду на просторе

6. Эй, глупые тарелки, почему вы прыгаете как козлики? (К. Чуковский)
Обращение: Эй, глупые тарелки
Основное предложение: почему вы прыгаете как козлики
Запятая после обращения: Эй, глупые тарелки,